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Formation au coaching d’équipe et au developpement de l’intelligence collective – Toulouse | Décembre 2018

Une équipe pour trois journées de formation dédiées à votre développement professionnel et à celui de vos équipes (appréhender les phénomènes collectifs à l’oeuvre, savoir construire un coaching d’équipe, expérimenter plusieurs outils et comprendre leur finalité).

  • :
    • 3 journées de formation les 12, 13 et 14 décembre à Toulouse
  • : Dirigeants, RH, Managers, Encadrants
  • :

    Vous donner une méthodologie et des outils pour assurer votre développement et celui de vos équipes, cela implique la compréhension de quelques mécanismes collectifs fondamentaux que nous nous efforçons de transmettre par le vécu et l'expérience plutôt que par le mental. Notre ambition va plus loin et nous ouvrirons quelques portes vers l'intelligence collective.

    Trois principaux objectifs sont associés à la formation :

    1. Acquérir une posture de coach d'équipe, c'est-à-dire appréhender les phénomènes collectifs à l'oeuvre,
    2. Savoir construire un coaching d'équipe,
    3. Expérimenter plusieurs outils et comprendre leur finalité.
  • :
    Ces trois journées de formation "Coaching d'équipe et Intelligence collective" implique d'aborder quatre principaux domaines :
    1. les bases sur l'équipe et sur le coaching d'équipe,
    2. les modes de fonctionnement collectifs, rôles et cartes sociales,
    3. l'analyse et compréhension de la demande : différentes approches et outils,
    4. mise en place de l'architecture et de dispositifs complets, découverte et utilisation des outils nécessaires.

    ​En cohérence avec la pédagogie mobilisée il sera simultanément proposé aux stagiaires la réalisation d'une mission leur permettant d'expérimenter "in situ" les apports issu de la formation.

  • :

    La pédagogie est expérientielle, c'est-à-dire orientée vers la mise en situation autour d'un projet, ce qui permet de travailler à partir d'une véritable équipe formée par les participants. Les observations méta et les débriefing sont déléguées autant que possible. Les principes énoncées ci-dessus sont approfondis dans les directions suivantes :

    1. les techniques d'inclusion et d'alliance,
    2. la fonction méta et la fonction méta de méta,
    3. les différentes logiques de construction d'un coaching d'équipe,
    4. la combinaison magique : bien-être et performance au sein de l'équipe.
  • :

    Nous mobilisons une équipe de trois formateurs :

    Michel MORAL

    École Centrale, Docteur en psychologie, Coach et Superviseur de coachs. Auteur de plusieurs ouvrages sur le management et le coaching. A coordonné les relations entre l'EMCC et l'ICF et a participé au lancement du groupe de travail international sur l'accréditation des superviseurs et des formations de superviseurs.

    Florence LAMY

    Award 2017 Supervision EMCC international, Fondatrice et senior partner d'UNDICI, coach, psychothérapeute, sophrologue et superviseur. Auteure avec Michel MORAL des outils de la supervision ainsi que d'une série d'ouvrages sur le coaching et l'intelligence collective.

    Laurent AUPIED​

    Fondateur de LAC Développement, membre des réseaux UNDICI et APSE. Docteur en Sciences de l'Éducation, diplômé en Sciences politiques, psychosociologue, Coach et Superviseur de Coach certifié ESQA. Domaines d'intervention : design de territoire, coaching et NTIC. Délégué régional EMCC OCCITANIE

  • : La formation est limitée à 15 participants
  • : 3 journées
  • : Coût de la formation : Inscriptions particuliers et indépendants 900 €/ht (1080€/ttc) ​Inscriptions associations et entreprises 1200 €/htt (1440 €/ttc) Le portage administratif de la formation est assurée par UNDICI, organisme de formation DATADOCKÉ permettant une prise en charge OPCA (prestataire de formation n° 11 75 481 7975).
  • : LAC DEVELOPPEMENT - Réseau UNDICI
  • Laurent AUPIED
  • 8 rue de la Caussade
  • ALBI
  • 81000
  • : laurent@lac-developpement.com
  • : 06 81 55 48 92
  • : Formation réalisé par le réseau UNDICI à Toulouse les 12, 13 et 14 - Renseignements : https://aupiedlaurent.wixsite.com/rezzoundici

Formation d’intervenant en Analyses de Pratiques Professionnelles

  • Comment accompagner des professionnels à réfléchir en groupe sur leur pratique ? 
  • Comment permettre à l’intelligence collective de se mobiliser au service d’un participant ?
  • Quelles compétences pour créer un climat de confiance et de sécurité  pour les participants?
  • Comment développer sa façon singulière et réfléchie d’animer un groupe d’analyse de pratiques professionnelles ?    
  • :

    La formation se déroule sur 2 sessions de 3 jours chacune.

    • Les 15, 16 et 17 Novembre 2018 au CISP 17 Boulevard Kellermann 75013 Paris
    • Les 21, 22 et 23 Mars 2019 au CISP 17 Boulevard Kellermann 75013 Paris
  • : Professionnels de l'accompagnement dans les secteurs du conseil, de la formation, de l'orientation, de l'insertion, du médico-social.
  • :

    Dans la lignée des valeurs du counseling et à partir de nos expériences de formation à l'entretien de conseil - autosupervision - notre proposition de formation d'intervenant cherche à professionnaliser l'animation d'une APP dans l'objectif de susciter une démarche réflexive sur les pratiques, de développer des compétences sur les processus de groupe interagissant dans la dimension psycho sociale.

  • :
    • Avoir des repères sur les différentes modalités de travail en groupe et sur les diverses approches de l'APP.
    • Définir et travailler la posture d'intervenant.
    • Observer, comprendre et accompagner les phénomènes de groupe.
    • Développer des compétences de communication et de méta-communication pour apprendre à un groupe à réfléchir ensemble, co-élaborer et co-construire.
    • S'approprier les phases du déroulement d'une séance.
    • Poser et tenir un cadre tout en respectant le processus du groupe, au cours d'une séance et dans la durée.
    • Savoir identifier et transmettre des éclairages théoriques pertinents.
    • Articuler la commande institutionnelle et la demande du groupe.
    • Prendre en compte les différentes dimensions de l'analyse : institutionnelle, groupale, interpersonnelle, intrapsychique...
    • Comprendre les intérêts et les exigences de la coanimation.
    • Développer la conscience de soi de l'intervenant en lien avec son style personnel d'animation.
  • :

    Notre méthodologie est expérientielle et intégrative; nous ne travaillons pas sous forme de jeux de rôles ou d'études de cas mais à partir de mises en situation. Ainsi, dans le cadre de la formation, chaque stagiaire aura l'occasion de mener une APP, d'être participant et d'être observateur. Les situations travaillées sont des situations professionnelles réelles vécues par les participants. Après chaque APP, le stagiaire intervenant bénéficie d'un temps de supervision centré sur ses perceptions, son ressenti, ses attitudes, ses interventions, leur nature et leur impact sur le groupe. Le soir, à l'aide de grilles d'analyse, il est invité à retravailler

  • :

    Membres de l’association TRAVERSES, les formateurs sont des psychologues spécialistes de l'entretien, de l’analyse de pratiques professionnelles et de la supervision professionnelle. Ils ont été formés et validés par Conrad Lecomte (Professeur émérite de Psychologie du Counseling à l’Université de Montréal) et son équipe universitaire québécoise. Gilles GAUTHERON et Alain LEU seront les formateurs de cette formation.

  • : 10 à 12 participants
  • : 2 sessions de 3 jours chacune
  • : Coût de la formation pédagogique (2 fois 20h). Tarif 2018 pour les 6 jours de formation (3jours+3jours). Candidature individuelle: 780 € | Formation prise en charge par l’institution : 1200 €
  • : TRAVERSES FORMATION
  • TRAVERSES FORMATION
  • 15, avenue Jean Vilar
  • IFS
  • 14123
  • : traverses14@gmail.com | sgraulle@yahoo.fr
  • : 06 30 35 88 04 - 06 79 09 50 66
  • : Cette formation est référencée Datadock. Clôture des inscriptions: 1er OCTOBRE 2018.

Intervenant pour groupes d’Analyse des pratiques

Le groupe d’analyse des pratiques (GAP) est un outil de travail qui vise à aider les professionnels à comprendre et éclairer ce qui est en jeu dans leurs « pratiques relationnelles » avec les usagers, en lien avec leur travail et avec leurs missions. Il contribue à améliorer leurs pratiques grâce au partage des problématiques, questions et expériences avec leurs confrères.

  • :
    10 journées à partir de septembre -  à Paris 75011:
    10 - 11 septembre
    08 - 09 octobre
    05 novembre
    Les autres dates restant à établir avec le groupe
  • : Professionnels du champ social, médico - social ou éducatif, désireux de construire ou de perfectionner leur expérience d’intervenant de groupe d’analyse des pratiques
  • :
    Acquérir les connaissances qui fondent la pratique du GAP
    - S’entrainer à l’animation de groupes
    - Apprendre à favoriser la réflexivité individuelle et collective
    - Affiner ses capacités d’écoute propice au processus d’analyse et de prise de
    conscience
    - Élaborer sa propre méthodologie d’intervention, ses différents rituels
    - Définir un cadre d’intervention en lien à la demande institutionnelle
    - Savoir identifier les phénomènes transférentiels, les résonances
    - Développer la capacité à utiliser les éléments apportés à bon escient, pour
    mettre le groupe en confiance et au travail
    - Comprendre les enjeux du GAP pour les différents acteurs (participants, équipe, institution, intervenant)
  • :
    Jour 1 :  - Le GAP : une démarche de formation accompagnée
    • Accueil, présentation des participants et constitution du groupe
    • Présentation de la formation, de ses objectifs et de son déroulement
    • Les différents types d’intervention (supervision, régulation, analyse des
    pratiques, groupes de paroles)
     
    Jour 2 : ...un groupe dans lequel on est amené à parler, à se dire et à s’écouter
    • Enjeux et écueils de la dynamique de groupe (places, rôles et fonctions)
    • Les relations d’appartenance au sein des équipes (compétences collectives)
    • Légitimité de l’intervenant
     Jour 3 : ...dans un dispositif évolutif
    • Contexte institutionnel et mise en place d’un groupe d’analyse des pratiques
    • Les processus de fonctionnement, le cadre de travail, les étapes de travail d’une séance d’analyse des pratiques
     
    Jour 4 : ...pour un questionnement sur le sens de l’action
    • La démarche réflexive : demandes et résistances
    • L’élucidation et l’élaboration d’une réponse collective
    • Groupes homogènes et hétérogènes qu’est-ce que cela veut dire ?
     Jour 5 : ...avec un intervenant en position d’extériorité
    • Place, posture, positionnement
    • Pôle de références personnelles, professionnelles, institutionnelles
    • Éthique de l’intervenant
     Jour 6 : ...en s’appuyant sur des approches et références théoriques
    • Les concepts clés qui fondent l’intervention : transfert, résonance, affiliation, holding
    • La mise en œuvre d’une articulation théorique et pratique
     Jour 7 : ...par des outils singuliers : la parole et l’écoute
    • Diversité des méthodes d’intervention
    • La singularité des interventions et des groupes
    • L’organisation des échanges et la pertinence des rituels
     Jour 8 : ...grâce à l’éthique de l’intervenant
    • Responsabilité et engagement comme affirmation de sa légitimité
    • Connaissance et expérience du terrain
     Jour 9 : ...et malgré Les écueils et autres pièges
    • Prendre soin de soi, pour prendre soin de l’autre.
     Jour 10 : Le GAP , un travail d’ouverture à effets multiples
    • Renforcement des postures professionnelles. Soutien et cohésion des équipes...

     

     
  • :
    - Apports théoriques et pratiques, mises en situation, étude de documents,
    travaux en petits groupes.
    - Échanges à partir des expériences de terrain
  • :
    Véronique ACAR-EGNELL
    Isabelle SAUSSEZ
  • : 10 à 12 personnes
  • : 10 journées - 1 journée par mois environ
  • : 1 500 euros
  • : FRACTALE
  • Benjamin PETEL
  • 6, rue de L'Asile Popincourt
  • Paris
  • 75011
  • : contact@fractale-formation.fr
  • : 09 51 32 45 17

Consultant en analyse des pratiques pour cadres dirigeants – Formation certifiante

Se former à l’accompagnement individuel et collectif.

FRACTALE et l’ANDESI mettent en commun leurs expériences de l’accompagnement des cadres de direction pour proposer une formation certifiée de consultants en analyse de pratiques des dirigeants de l’action sociale et médico-sociale.
  • :

    Dates des modules de la prochaine session :

    29-30 mai 2018 / 11-12 septembre 2018 / 16-17 octobre 2018 /
    06-07 novembre 2018

  • : Professionnels ayant déjà l’expérience soit d’une animation de groupe d’analyse de pratiques, soit d’une pratique de direction, soit de coaching d’entreprise voulant se familiariser avec le secteur médico - social. Détenteur d’un niveau 1 (Doctorat, Master, Cafdes)
  • :
    • Faire l’état des besoins et des demandes des dirigeants et des cadres au regard des évolutions du secteur et de leurs fonctions
    • Rendre compatible ces attentes avec celles des professionnels de terrain en termes de soutien, d’accompagnement et de direction d’une part, avec ceux des usagers, des familles et de leurs représentants en termes de dialogue et de reconnaissance d’autre part.
    • Définir les réponses en termes d’accompagnements individuels et collectifs spécifiques aux directeurs et aux cadres de proximité.
    • Développer les dispositifs susceptibles de permettre aux cadres hiérarchiques d’appréhender la légitimité et de prendre le recul nécessaire à l’exercice du pouvoir et les points de repère éthiques qui les sous-tendent.
    • Former, techniquement et conceptuellement, les (futurs) consultants à la dimension spécifique de l’accompagnement des dirigeants.
  • :
    Contenu
     
    Jour 1 : Ouverture et problématique liées au séminaire
    - Accueil, présentation des participants et constitution du groupe
    - Présentation de la formation, de sa problématique et de ses attendus
    - Présentation du dispositif de certification
    - Rappel des enjeux du secteur social et médico-social et des caractéristiques propres aux cadres de direction
    Animé par Christian Pétel
     
    Jour 2 : Introduction aux modalités d’exercice d’analyse des pratiques de cadres dirigeants
    - Capacités à occuper une fonction de consultant en accompagnement des  pratiques; postures, place et attitudes du consultant
    - Articulation entre l’individuel et le groupal
    - Travail réalisé à partir des expériences, pratiques et questionnements des participants.
    Animé par François Noble & Marie-Caroline Artaud
     Jour 3 : Les caractéristiques des cadres dirigeants en analyse des pratiques
    - Les problématiques propres aux dirigeants et aux fonctions qu’ils occupent
    - Légitimité, autorité, fiabilité, responsabilité
    Animé par Christian Pétel
     Jour 4 : la dimension formative dans l’analyse des pratiques
    - Les expériences formatives des cadres dirigeants
    - Les apports des consultants
    - Les résonances, le contre-transfert et la gestion spécifique d’un groupe de dirigeants
    Animé par Bernard Pechberty
     Jour 5 : Les différentes formes d’accompagnement et modes d’intervention
    - Entre supervision, analyse des pratiques, coaching. Entre suivi individuel et collectif
    - Les cadres : un public spécifique
    - Les modalités d’analyse de la demande et la formalisation de l’offre
    Animé par Bernard Pechberty
     Jour 6 : Les difficultés des cadres dirigeants dans l’exercice de leur fonction
    - Processus de décision et de collaboration
    - La souffrance des cadres
    - Point d’étape relatif aux travaux demandés dans le cadre de la certification.
    Animé par Marie-Caroline Artaud
     Jour 7 : Ethique et déontologie dans l’analyse des pratiques
    - Relations aux fonctions d’analyse des pratiques dans l’intervention et dans les
    pratiques de direction
    - Le positionnement de l’intervenant, son engagement et sa responsabilité
    - Faire vivre le groupe, par le questionnement et le dialogue
    Animé par Pierre Elkouby
     Jour 8 : Avoir acquis et s’autoriser une compétence de consultant en AP dirigeants
    - Définition de la spécificité de l’analyse des pratiques pour cadres dirigeants
    - Confiance et implication
    - Finalisation du travail demandé pour la certification (à rendre 1 mois après la fin de la formation)
    - Bilan, conclusion
    animé par Christian Pétel & François Noble
  • :
    Certification :
    La formation est certifiante.
    Les candidats sont appelés , pour compléter la formation et justifier leurs compétences, à produire un document de 10 pages maximum, portant soit :
    - sur une expérience d’accompagnement en tant que consultant ou coach,
    - sur une expérience d’animation ou de gestion d’équipe.
    Le document devra , entre autres, faire état des apports de la formation.
    Le document sera examiné par un jury dont les membres sont eux-mêmes consultants.
    La moyenne obtenue à ce travail et la présence assidue à la formation permettront d’obtenir la certification, délivrée conjointement par Fractale et Andesi.
  • :

    Christian Pétel - Psychiatre - Thérapeute individuel, couple, famille - directeur pédagogique de FRACTALE

    François Noble - directeur de l'ANDESI

    Marie-Caroline Artaud - psychosociologue

    Pierre Elkouby - psychosociologue consultant

    Bernard Pechberty - Pr en sciences de l’éducation, psychologue clinicien, psychothérapeute, psychanalyste

  • : 10 à 15
  • : 4 modules de 2 jours
  • : 2 400 euros
  • : FRACTALE
  • BENJAMIN PETEL-PIERSON
  • 6, rue de l'Asile Popincourt
  • PARIS
  • 75011
  • : contact@fractale-formation.fr
  • : 09 51 32 45 17

Formation Action « devenir animateur de Groupes d’Analyse de Pratiques Professionnelles – Le Mans – 3 jours

L’analyse des pratiques professionnelles est une démarche qui part de situations réelles et vécues par le professionnel, souvent problématiques, et questionnées dans un collectif de pairs. L’animateur contribue à faire émerger des apprentissages propres aux différents individus mais aussi, parallèlement, à construire des connaissances et de l’intelligence qui seront partagées dans le groupe métier que constitue le groupe d’analyse des pratiques.

Ces solutions collectives deviennent des réponses à des problématiques jusque-là vécues de manière isolée. L’analyse des pratiques n’est pas un simple partage d’expérience, mais bien un temps pédagogique structuré qui permet de tirer une nouvelle intelligibilité d’une situation concrète de l’activité professionnelle. Cette recherche de sens et de solution est collective, et participe à la reconnaissance d’une identité professionnelle, souvent en mouvement lorsqu’elle est interrogée dans ses préoccupations quotidiennes.

Animer des séances d’analyse de pratiques professionnelles demande donc de bien connaitre et comprendre la démarche en tant que telle mais aussi de développer une posture et des outils qui permettent de créer l’espace propice aux échanges.

Blandine & Rachel animent des groupes d’APP dans des secteurs variés (social, thérapeutique, éducatif). Elles souhaitent partager leur expérience et vous accompagner pour connaitre et comprendre le processus d’APP et développer votre posture d’animateur.

Elles s’appuient pour cela sur leurs complémentarités, les connaissances solides des organisations et l’ensemble des outils dont elles disposent.

La formation se déroule à proximité du Mans, aux Ecuries du Laurier pour travailler la question de la posture avec les chevaux. 

En effet, le cheval a cette faculté extraordinaire de nous renvoyer en miroir l’image de nous même, il nous permet de prendre confiance dans nos intuitions, de nous garder dans le moment présent, d’accueillir nos émotions. Il nous aide à identifier les scénarii relationnels que nous mettons en œuvre et révèle notre rapport à l’autre.

  • :

    La formation a lieu à Téloché (Proximité du Mans)

    Nos prochaines dates: 18, 19 & 20/3/2019

  • : Formateurs, coachs et tous les professionnels intervenants dans les métiers de l'accompagnement.
  • :
    • Développer la posture et les compétences nécessaires à l'animation d'une séance d'APP
    • Apprendre à poser un cadre et à gérer la dynamique d’un groupe
    • S'approprier les référents théoriques, comprendre et connaitre le processus d’une séance d’APP.
    • Savoir analyser une demande d'APP et faire une proposition.
  • :

    Comprendre et connaitre le processus d’une séance d’APP

    1. Différentes approches de l’analyse de pratiques professionnelles
    2. Les étapes : une pédagogie structurée pour accompagner la réflexivité
    3. Poser le cadre et créer l'alliance pour favoriser la dynamique de groupe
    4. Questionner, reformuler et méta-communiquer : des outils pour externaliser l'Histoire du problème

     Développer sa posture d’animateur d’APP

    1.  Les Histoires préférées qui créent mon identité d’accompagnant
    2.  Les compétences de l’animateur

     Répondre à une demande d’APP

    1. Analyse de la demande, contrat et déontologie
    2. Retour d'expérience, feed forward et supervision (jour 3)

     Nos engagements :

    Nous alternons les apports théoriques et méthodologiques, les mises en situations suivies de retours réflexifs, les études de cas.

    Nous partageons notre expérience du terrain (animation d’un peu plus de trente groupes par an dans une dizaine d’organisations) et nous nous appuyons sur l’ensemble des outils que nous utilisons en séance.

    Nous aborderons la question de la posture avec l’aide des chevaux et à partir d’une expérience des pratiques narratives.

    A l'issue de ces trois jours vous serez en mesure d'animer des séances d'APP.

  • :

    Cette formation, conçue comme une formation action, mettra les participants en situation d'apprentissage à partir de leur propre vécu.

    Tous les outils que nous utiliserons sont des outils de l'APP et les débriefings se feront sur le contenu et sur le processus.

    Alternance d'apports théoriques et méthodologiques, les mises en situations suivies de retours réflexifs, les études de cas.

  • :

    Blandine BOUSQUET

    Après avoir formé des cadres sportifs, enseigné la pédagogie (formation de formateurs), j'ai encadré des athlètes de haut niveau tant sur le plan technique que sur le plan mental. Le sport est un magnifique terrain d'entraînement pour confronter ses croyances et apprivoiser ses émotions.

    En 2007 j'ai souhaité agrandir mon champ professionnel et me suis formée au coaching à l'université Paris 8 afin de pouvoir accompagner des personnes dans le monde entrepreneurial et à titre privé. Formée à l'approche cognitivo-comportementale à l'université puis à l'analyse systémique ainsi qu’à l’animation de groupes d’analyse des pratiques professionnelles (APP), j'ai à ma disposition de nombreux outils pour accompagner des équipes. Certifiée coach Process Communication, au  Dialogue Intérieur  et aux Pratiques Narratives, j’utilise ces différentes approches dans le cadre des ateliers d’analyse des pratiques professionnelles que j’anime dans le secteur social, médico-social, éducatif …. L’APP nécessite un réel engagement de la part de l’animateur. Elle est au cœur de mon activité professionnelle.

    Rachel AUBERT

    Salariée pendant 15 ans dans des organisations du monde du logement social et de l’hébergement, j’ai occupée des fonctions opérationnelles de management, conduite de projet et accompagnement du changement. A la suite de ces expériences, formée au coaching à l’université Paris 8, j’ai accompagné des équipes, des cadres et des dirigeants  au plan  individuel ou collectifs  dans le cadre de contrats de coaching et depuis 3 ans, je déploie une activité de formation, coaching et animation de groupes d’analyse de pratiques dans les secteurs de l’économie sociale (logement social, handicap, hébergement et insertion, femmes victimes de violences…).

    Ma connaissance des organisations et des dynamiques de groupes sont aujourd’hui autant d’atouts pour accompagner les salariés et les professionnels.

  • : 12 Stagiaires
  • : 3J (21 heures)
  • : Particulier : 600 euros TTC - Entreprise : 720 euros TTC
  • : SARL BLB Blandine Bousquet
  • SARL BLB
  • LE LAURIER
  • TELOCHE
  • 72560
  • : b.l.bousquet@wanadoo.fr
  • : 06 08 64 15 49 / 06 61 22 80 77
  • : Site web : http://www.bb-coaching.fr N° formation professionnelle: 52720159172 Nous sommes référencées DATADOCK

Formation : Perfectionner sa pratique d’intervenant en APP (Analyse des Pratiques Professionnelles)

Les terrains se complexifient (enjeux politiques, managériaux, budgétaires…) et ont besoin d’intervenants-experts à vision de plus en plus précise concernant les APP. Les pièges inhérents à la pratique d’intervenant en Analyse des Pratiques sont évitables, certaines impasses peuvent se transformer en potentialité pour le groupe et vos interventions : à condition de disposer d’outils précis et d’une véritable méthodologie.

Venez consolider votre pratique d’intervenant en Analyse des Pratiques Professionnelles, identifier vos points de fragilités pour les dépasser avec de réels outils,  asseoir davantage de légitimité auprès des groupes grâce à des techniques simples et efficaces.

  • :

    Lieu : Montélimar, 26 (ou alentours)

    Prochaines sessions : 

    • 17 et 18 janv. 2019
    • 27 et 28 juin. 2019
  • : Réservé exclusivement à des intervenants Analyse des Pratiques( déjà en contrat auprès d'équipes)
  • :
    • comprendre les enjeux relatifs au fonctionnement et dysfonctionnement de l'outil APP
    • identifier et analyser les problématiques de résistance à l'outil APP (par l'ensemble des acteurs du système)
    • éviter les glissements de l’APP vers un travail de Régulation, d’Analyse Institutionnelle, de Supervision, ou d’Études de situation
    • garder la main sur le cadre co-construit avec le groupe
    • gérer les tensions  au sein d’un groupe
    • gérer les notions de confidentialité du groupe ( au sein du groupe lui-même, envers la direction)
    • partager avec les autres intervenants APP des véritables problématiques de terrain
  • :

    Le contenu de cette formation permettra :

    • d'évoquer les principaux enjeux, et glissements relatifs à l'intervention APP
    • d'analyser ensemble des situations pures de terrain
    • de vous exercer  à utiliser et maîtriser de nouvelles techniques
    • de développer votre observation des feed-backs  et ainsi évaluer et réajuster votre positionnement d'intervenant
  • :

    Approche expérientielle axée sur le perfectionnement de la pratique des intervenants en APP pour un travail de précision sur la posture professionnelle   : 

    • illustration continue par des "exemples de terrain",
    • exercices de mises en situation pour travailler à gagner en confort et efficacité dans sa posture professionnelle d'intervenant en APP
    • utilisation de points théoriques uniquement pour illustrer les problématiques de terrain spécifique à l'animation de groupe d'APP
  • :

    Anne CHIMCHIRIAN,psychologue- systémicienne, conférencière, + de 80 équipes accompagnées en Analyse des Pratiques Professionnelles depuis 10 ans, dans les secteurs médico-social, sanitaire et sportif.

  • : de 3 à 8
  • : 2 jours (12 heures)
  • : 285 euros
  • : Chimchirian Anne
  • Cabinet de psychologie intégrative en Drome
  • Anne Chimchirian
  • Puy St Martin
  • 26450
  • : anne.chimchirian@gmail.com
  • : 06.20.12.63.39

Débuter sa carrière d’intervenant en APP ( Analyse des Pratiques Professionnelles)

Devenir un intervenant en APP (Analyse des Pratiques Professionnelles) véritablement outillé 

Les demandes en APP se multiplient dans divers secteurs. Les terrains se complexifient et ont besoin d’experts à vision large et efficiente. Venez vous outiller de façon sérieuse et pratique pour potentialiser vos compétences d’intervenant.

Cette formation est axée exclusivement sur la pratique pour vous assurer de débuter des contrats, construire et/ou asseoir une méthodologie d’intervention concernant l’animation des groupes d’APP ( Analyse des Pratiques Professionnelles).

  • :

    Suite aux nombreuses demandes, des sessions bi-annuelles sont prévues :

    • du 27  au 31 mars 2019 (début le mercredi à 10h - fin le dimanche 1er à 12h) - encore qques places disponibles
    • du 09 au 13  octobre 2019 (idem)

     

    Montélimar, 26 (ou alentours)

  • : tout professionnel souhaitant débuter des Analyses de Pratiques Professionnelles
  • :
    • savoir repérer les enjeux institutionnels liés à la demande d’intervention en Analyse des Pratiques Professionnelles
    • différencier l’APP du travail de Régulation, d’Analyse Institutionnelle, de Supervision, d’Etudes de situation
    • définir et asseoir un cadre de travail APP auprès des directions et du groupe de salariés
    • comprendre les notions fondamentales de cadre pour préserver l’efficience de l’outil d’APP
    • gérer les tensions et les problématiques inter-relationnelles au sein d’un groupe
  • :

    De développer son réseau de directeurs et d'équipes à choisir son cadre juridique d'intervention, en passant par s'entretenir avec les directions en vue de définir finement la demande et augmenter vos chances de décrocher les contrats d'intervention, ou effectuer la 1ère séance de travail avec les équipes, réguler les effets de groupe, garder l'outil APP efficient et veiller à sa non-instrumentalisation, identifier les enjeux globaux séance par séance...

    Le contenu de cette formation est riche :

    • identification des enjeux intriqués des systèmes et sous systèmes (approche systémique), 
    • analyse des phénomènes de groupes ET transmission d'outils pour y faire face
    • données psychologiques et psychopathologiques (pour éclairer les effets homologie des équipes )
    • techniques de questions groupales ( émotivo-comportementales et circulaires)

    La pédagogie se veut ludique et intensive en utilisant de nombreuses mises en situation Le but de cette formation est de vous transmettre des clés et des outils efficients et utilisables dès la fin de la formation. 

    En intégrant la formation, vous pouvez demander à assister à des APP menées par l’intervenante pour compléter votre formation.

  • :

    Approche intégrative et ludique  :

    • évocation de concepts théoriques aidant à la compréhension,
    • mise en situation,
    • utilisation continue de situations de terrain amenées par l'intervenante,
    • travail d'analyse et de positionnement sur les situations amenées par les participants,
    • bibliographie

     

  • :

    Anne CHIMCHIRIAN,psychologue- systémicienne, conférencière, + de 70 équipes accompagnées en APP (Analyse des Pratiques Professionnelles) depuis 10 ans, dans les secteurs médico-social, sanitaire et sportif.

  • : de 5 à 10
  • : 4 jours 1/2 ( 30h)
  • : 750 euros
  • : Anne CHIMCHIRIAN
  • Cabinet de psychologie intégrative en Drome
  • Chimchirian Anne
  • Puy St Martin
  • 26450
  • : anne.chimchirian@gmail.com
  • : 0620126339
  • : http://www.anne-chimchirian.com

Formation d’intervenants gestaltistes en organisation

Formation d’intervenants pour l’analyse des pratiques professionnelles

Cette formation de 4 x 3 jours a l’objectif de vous rendre opérationnel pour élaborer et animer des dispositifs collectifs, tant en analyse des pratiques en organisations qu’auprès de groupes professionnels. Elle s’appuie sur 5 formateurs expérimentés en intervention en entreprise ou en institutions, avec une posture gestaltiste. Tout au long de cette formation didactique et expérientielle, vous apprendrez à utiliser le groupe et l’analyse des processus relationnels pour mettre à jour les difficultés professionnelles des professionnels et leur permettre d’avoluer et de trouver leurs solutions.

  • :
    • formation en 4 sessions à Limoges dans les locaux de l'ILFG :
    • du 21 au 23 février 2019
    • du 23 au 25 mai 2019
    • du 3 au 5 octobre 2019
    • du 13 au 15 février 2020
  • : Ouvert aux professionnels de l’accompagnement ayant une base de la théorie gestaltiste, psychothérapeutes, gestalt-thérapeutes, gestalt-praticiens
  • :

    Les objectifs de la formations sont :

    • Clarifier la posture d'accompagnant professionnel en organisation
    • Savoir élaborer, proposer, vendre, animer et évaluer un dispositif d'accompagnement des pratiques professionelles
    • Connaître les différents positionnements et dispositifs d'analyse de la pratique
    • Pouvoir s’appuyer sur la pratique gestaltiste pour déployer les situations des professionnels en entreprises, institutions...
  • :
    • Connaître la définition et les modalités d'analyse de la pratique professionnelle
    • Analyser la demande en tenant compte des parties
    • Construire un dispositif d'intervention
    • Apprendre à présenter et vendre son offre
    • Définir et poser un cadre sécurisant et efficace
    • utiliser une posture et des outils pour l'animation du groupe en entreprises et en institutions
    • Evaluer et rendre compte de son intervention
    • Utiliser les outils et la posture gestaltiste à toutes les étapes de l'intervention
  • :

    La méthode est celle d'une formation didactique, elle s'appuiera sur les retours d'expériences des stagiaires et des formateurs et des mises en situations pratiques. La théorie émergente s'appuiera sur des expérientiels.

  • :

    Francoise Levesque

    Après un parcours en tant qu’éducatrice spécialisée, Françoise Levesque travaille en Gestalt thérapie et Analyse junguienne. Elle a une grande expérience du travail en institutions et en entreprises.
    Actuellement elle exerce en qualité de Gestalt-thérapeute à Angers mais aussi comme formatrice, superviseur et coach en Process communication management. 

    •  Membre titulaire de la SFG
    • Membre titulaire FF2P
    • Membre de l’EAGT et de l’Association Européenne de Psychothérapie.
    • Master en psycho éducation (Université de Montréal)
    • DESS en Ingénierie de formation (Université Paris 1, Panthéon Sorbonne)

    Philippe Castan

    Après un parcours en en tant que manager en entreprise, Philippe Castan exerce en tant que coach et Gestalt-thérapeute auprès de particuliers et d'organisations

    • Gestalt-thérapeute en cours de certification Gestalt+
    • Praticien Appreciative Inquiry,IFAI (Institut Français d’Appreciative Inquiry)
    • Certification MBTI (Myers Briggs Type Indicator), OPP France
    • Diplôme d’Université Master1 « Coaching Professionnel : pratiques de l’accompagnement », Université Catholique de l’Ouest
    • Ingénieur ENSBANA

    Isabelle SOULAT

    Après 20 ans en qualité d'ingénieur, Isabelle Soulat est maintenant Directrice de l'ILFG, formatrice en gestalt-thérapie, thérapeute et accompagne des groupes professionnels en institutions médico-sociales.

    • Gestalt-thérapeute certifiée, titulaire du CEP
    • membre titulaire FF2P
    • Ingénieur agronome

    Didier Nouvelle

    Après avoir longtemps accompagnés des publics fragiles en institutions médico-sociales, Didier Nouvelle est psychothérapeute, gestalt-thérapeute et superviseur. il exerce tant auprès des particuliers qu'en institutions pour des analyses de pratiques, de la supervision et de la formation.

    • Membre Titulaire Agréé par le SNPPSY
    • Inscrit au registre des psychothérapeutes professionnels à l’AFFOP.

    Patricia Jean

    • Directrice de CMS
    • Formatrice au soin humanitude
    • Gestalt-praticienne en gestalt
  • : 16 Stagiaires
  • : 12 jours 84 heures
  • : 2 340 € si prise en charge - 1 860 € tarif individuel
  • : ILFG
  • ILFG - Institut Limousin de Formation et de Gestalt-thérapie
  • 5 Rue d'Isly
  • Limoges
  • 87000
  • : isa.soulat@orange.fr
  • : 06 42 11 85 60
  • : Tout stagiaire aura un entretien avec la responsable pédagogique pour valider son inscription (dans nos locaux ou par skype). Les stagiaires s'engagent à rechercher au moins un client pendant la durée de la formation.

Formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques type BALINT – Paris – 3 + 3 + 2 jours

Cette formation, agréée DATADOCK,  répond à la demande accrue d’analyse de pratiques professionnelles, depuis plusieurs années, dans les secteurs sociaux et médico-sociaux, qui laisse apparaitre :

  1. Des professionnels ayant besoin de disposer de lieux d’élaboration de ce qu’ils engagent dans leurs relations aux personnes qu’ils accompagnent et à ce qui se joue au sein des équipes et de l’institution.
  2. Des institutions et organisations souvent impuissantes à contenir les symptômes du public auquel elles s’adressent et du type d’activité qu’elles mènent, ce qui mine les équipes.
  3. Des professionnels sollicités pour ces interventions désorientés devant les difficultés à poser et à soutenir un cadre assez contenant pour accueillir la souffrance des équipes et plongés dans la complexité d’enjeux institutionnels et groupaux qui impactent la demande et le contenu même des séances .
  • :

    Module I : PARIS : 23-25 janvier 2019

    Module II : PARIS  : 19-21 juin 2019

    Module III : PARIS : 20/21 novembre 2019

  • : 1.Tout professionnel de la relation (Psychologues, thérapeutes, éducateurs, infirmiers, conseillers conjugaux, assistantes sociales, puéricultrices, assistantes puéricultrices, médecins, enseignants, cadres de santé et de direction remplissant ls conditions en bas de page) 2.Les professionnels ayant développé des compétences dans le domaine de l’analyse de la pratique avec d’autres références, ayant fait ou faisant un travail personnel, et souhaitant se former à l’animation de GAP type Balint.
  • :

    Cette formation à la fonction d’animateur de GAP à partir du repérage des psychanalyses vise à :

    • Equiper des professionnels issus du terrain ou d’autres approches d’AP d’une réflexion pratique sur l’exercice de l’analyse de pratiques professionnelles, sur la constitution d’un cadre et d’une écoute permettant aux participants et aux intervenants d’accueillir des éprouvés pouvant les déranger, de les panser/penser et de les utiliser pour mieux pratiquer leur métier ;
    • Transmettre la posture de l’animateur de GAP type Balint,
    • Permettre d’utiliser au moindre dommage ou au mieux les contenus contaminés issus de l’institution ou de l’organisation et les phénomènes groupaux dans le processus d’analyse de pratiques professionnelles.
    • Apprendre de soi sur son « soi-même formateur» (Guy Even) à travers ses péripéties professionnelles et ses réactions quant au cadre, aux matériaux amenés par les participants, aux discussions, et à la transmission subjective de la position de l’intervenante.

    MODULES PROPOSES

    Module I: Le GAP de type Balint : La relation transférentielle des praticiens à leurs situations professionnelles et son maniement (3 jours)

    Module II: Le GAP de type Balint : Le travail sur les phénomènes groupaux dans le processus du GAP (3 jours)

    Module III: Le GAP de type Balint : Perfectionnement et supervision (2 jours) Programme à venir

  • :

    PROGRAMME MODULE I :

    La relation transférentielle des praticiens à leurs situations professionnelles et son maniement

    Thèmes abordés à travers l’expérientiel, et donc pouvant être modulés selon les apports du groupe :

    1. Le cadre clinique d’un GAP type Balint :

    • ses spécificités par rapport à d’autres approches
    • élaborer la position particulière de l’écoute d’un groupe
    • poser et soutenir un cadre « anti-fatigue » et suffisamment contenant pour offrir l’hospitalité à ce qui met à mal les professionnels et favoriser les trois conditions d’un travail de confrontation aux affects et aux représentations
    • le concept de personnalité professionnelle.

    2. L’énergie d’un groupe et la position de l’animateur. A partir d’exemples de ce que chaque participant a pu observer ou vivre dans ses relations avec les personnes qu’il accompagne et ses relations professionnelles en groupe, et qui lui a semblé significatif par rapport à ce thème :

    • reconnaître l’état émotionnel de la personne qui expose et des participants du groupe, encourager la mise en mots de cet état
    • les concepts d’affect et de complexe
    • aperçu sur les théories de l’énergie psychique chez la personne et dans un groupe

    3. Les relations transférentielles dans vos pratiques sociales, soignantes, éducatives, managériales…

    • les participants présentent des situations qui leur ont laissé un sentiment de malaise ou d’insatisfaction
    • repérer les places occupées et investies par la personne qui expose et le patient/client/»usager »
    • les concepts de transfert/contre-transfert et du champ transférentiel
    • l’agressivité dans la relation
    • schémas de relations transférentielles et de scénarios relationnels
    • analyse de la manière dont l’analyste de pratiques et le groupe ont traité les situations

    4. La position d’animateur de Gap type Balint :

    • L’attention empathique,
    • le cadre interne de l’intervenant
    • Les interventions de l’analyste de pratiques professionnelles
    • Savoir garder la double dimension individuelle et groupale de la parole de l’exposant et des participants
    • S’appuyer sur le contraste entre les différentes manières de faire et les différents points de vue
    • Liens entre les transgressions du cadre par les participants et la position de l’intervenant

    5. La notion de transfert didactique – le rapport au savoir de l’intervenant

    6. Comment l’animateur d’un Gap de type Balint se débrouille pour gérer l’écart entre le point où il se trouve et son idéal de soi professionnel mis régulièrement à mal


     PROGRAMME MODULE II :

    Le travail sur les phénomènes groupaux dans le processus du GAP

     Thèmes abordés à travers l’expérientiel, et donc pouvant être modulés selon les apports du groupe:

    1. Le travail de contenance psychique des éléments issus du terrain transférés sur le groupe et/ou sur l’intervenant :

    • repérer les effets sur les professionnels des mouvements psychiques induits par l’institution
    • Décontaminer et déconfusionner des éléments difficilement contenables et symbolisables relayés par l’institution
    • restaurer la capacité contenante d’une équipe

    2.Reconnaitre les processus d’évolution d’un GAP type Balint :

    • Chercher à comprendre les tensions dans les groupes à l’aide des concepts de la dynamique des groupes restreints,
    • Gérer les manifestations groupales de l’agressivité et les phénomènes de bouc émissaire,
    • Repérer les phénomènes de résonance entre les membres du groupe et comment ils influent sur le processus,
    • Gérer les stratégies d’évitement du groupe
    • identifier différentes phases d’un GAP type Balint et ses moments organisateurs
    • Développer la capacité du groupe à tolérer de la conflictualité
    • Le point de fin d’année avec le groupe et le rendu compte à l’institution
    • la « fonction contenante » d’une équipe, d’une institution.

    3. Butées et limites du GAP type Balint, comme d’autres types d’APP d’ailleurs :

    Pertinence ou non pertinence du dispositif d’AP
    Repérer dans l’analyse de la demande et au cours de l’intervention des situations de mise en échec de l’analyse de pratiques.
    Possibilités de requestionner la pertinence du dispositif en cours d’AP et d’émettre une autre proposition

     

  • :
    • Situations professionnelles amenées par les participants et travaillées selon l’approche clinique
    • Mise en perspective des situations d’analyse de pratiques préalablement vécues par les participants
    • Situations présentées par l’animatrice, ainsi qu’un travail sur l’évolution d’un groupe type Balint
    • Si besoin, mises en situations par l’animatrice
    • Apports théoriques et méthodologiques. Les apports théoriques portent sur des concepts fondamentaux des psychanalyses, toujours en lien avec l’analyse de pratiques (Freud, Jung, Balint, Bion, Anzieu, Kaes….). Les apports méthodologiques portent notamment sur le cadre externe du dispositif, le champ transférentiel, les contenus institutionnels transférés dans le groupe, toujours à partir de situations vécues.
    • Les dimensions de l’affect et de la réflexion sont privilégiées, les praticiens stagiaires et l’animatrice portent chacun de leur côté leur attention à saisir l’émergence des ressentis, le sens et la dynamique des situations et à apprécier les effets de leurs interventions et attitudes.
    • Evaluation des intégrations et de leur transférabilité sur le terrain. Une bibliographie peut être donnée si souhaité

    Formation agréée DATADOCK

  • :

    Psychanalyste en libéral (adultes, enfants, adolescents) et en CMP (psychodrame psychanalytique avec des enfants et des ados), nantie d’une pratique confirmée de l’analyse de pratiques et de la supervision d’équipes et de personnes en charge de publics difficiles dans le champ social, médical et de la psychiatrie adulte et infantile, et d’accompagnement des dirigeants et managers dans leurs confrontations à leur action managériale en entreprise.

    Son expérience continue en milieu psychiatrique, pédopsychiatrique, éducation spécialisée, interculturel, dans le lien social avec les bénéficiaires de minima sociaux comme avec les managers, nourrit les différentes interventions, qui prennent en compte les réalités institutionnelles où elles s’inscrivent.

  • : 10 stagiaires
  • : Module I : 3 jours soit 21 heures - module II : 3 jours soit 21 heures - module II : 2 jours soit 14 heures
  • : Module 1 : 975 euros - Module 2 : 1875 euros - Module 3 : 575 euros - Module 1 + 2 + 3 : 2450 euros
  • : CATHERINE FARZAT EURL
  • Catherine FARZAT EURL
  • 199 Rue du Faubourg Saint Antoine
  • Paris
  • 75011
  • : c.farzat@orange.fr
  • : 06 09 36 92 17 - 01 43 48 00 49
  • : Complément d'informations quant aux professionnels sans compétences préalables dans le champs de l'APP. Ils devront avoir : - plus de 5 ans d’exercice de son activité, - fait ou faisant un travail personnel sur lui, quel qu’il soit, - eu une expérience de l’analyse de pratiques ou de la supervision, quelle que soient les références théoriques de l’intervenant. Cette expérience peut être du côté participant ou supervisé, - souhaiter travailler la position de l’intervenant dans un GAP type Balint, afin de pouvoir inviter à son tour d’autres praticiens à parler de leurs pratiques profession-nelles, à s’y confronter, selon une approche psychanalytique, sans pour autant jouer au psychanalyste..

Formation à l’animation de groupe d’analyse des pratiques professionnelles – Paris – 2×3 Jours + 4×1 Jours

Cette formation à l’animation de groupe d’analyse des pratiques (APP) se déroule sur huit mois afin de faciliter des apprentissages issus de la pratique de ceux qui pourront démarrer ou animer des groupes durant cette période. La formation est expérientielle dans le sens où elle incorpore la pratique inter session et qu’elle propose des groupes d’APP dans la formation, animée soit par les formateurs soit par les participants à partir de la troisième session. Le courant de la réflexivité est un des ancrages théorique de la formation, avec la clinique de l’activité, complété par l’ancrage clinique et phénoménologique de l’approche centrée sur la personne.

  • :

    1re session : lundi 20, mardi 21, mercredi 22 mai 2019

    2e session : lundi 24, mardi 25, mercredi 26 juin 2019

    3e session : jeudi 19 septembre 2019

    4e session : jeudi 17 octobre 2019

    5e session : jeudi 21 novembre 2019

    6e session : jeudi 19 décembre 2019

    Lieu : Maison d'Accueil Adèle Picot, 39 Rue Notre-Dame des Champs, 75006 Paris

  • : Professionnels de la formation, du médico-social, de la santé, psychothérapeutes, psychopraticiens, psychologues, ayant déjà participé à plusieurs reprises à des groupes d'analyse des pratiques, des groupes de supervision d'équipe ou de groupe, désireux d'animer des groupes d'analyse des pratiques professionnelles.Prérequis : Expérience de participation ou d'animation en cours ou à venir à un groupe d'analyse des pratiques professionnelles. Expérience de participation et/ou d'animation à un groupe de supervision d'équipe ou de groupe.Un contact préalable avec le responsable pédagogique
  • :

    Acquérir les connaissances qui fondent la pratique de l'APP (réflexivité, processus de l'analyse et de prise de conscience chez le narrateur).

    • Être capable de garantir une qualité d'écoute propice à l'analyse des pratiques et au processus d'analyse et de prise de conscience.
    • Apprendre à favoriser le développement d'un "savoir analyser"(1) chez les participants du groupe d'APP.
    •  S'entraîner à l'animation de groupe et élaborer sa manière d'animer, sa méthodologie, ses rituels.
    • Acquérir des grilles de lecture permettant d'identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles
    • Comprendre les enjeux et impacts de l'APP pour les différents acteurs (participants, équipe, institution, animateur...) et sur différents plans (compétences, santé au travail, distanciation, apprentissage...).
    • Développer son projet d'animation de groupe d'APP.
    • Savoir discerner et négocier les contextes et situations propices à l'APP.

    (1) Ferry 1983, p. 57, cité dans Robo 2002

  • :
    • Les règles de fonctionnement, le cadre de travail, les étapes de travail d'une séquence d'APP.
    • Difficultés de formalisation et de symbolisation de l'expérience – L'évocation du vécu.
    • L'écoute selon Carl Rogers : les trois attitudes et les processus de conscientisation ?
    • La posture spécifique de l'animateur.
    • Les Processus de l'APP, la temporalité, le rituel de l'APP.
    • Animation et expertise métier.
    • Processus parallèle présents dans le groupe / à la situation.
    • Grilles de lecture à 5 niveaux de situations professionnelles (Ardoino).
    • L'analyse de l'activité : concepts de base.
    • Analyse institutionnelle, organisation et pouvoir de fait, systémie.
    • La compétence collective.
    • La possibilité de l'écrit dans l'analyse des pratiques.
    • Les différents types d'interventions (APP, régulation et supervision d'équipe).
    • La mise en place d'un groupe d'APP ou de régulation d'équipe - Clarification de la demande.

    • Les contradictions de la mise en place d'une APP, avec l'équipe, avec l'institution, avec soi.

    http://www.aganisia.com/formationanalyse.html

  • :

    La formation se déroule sur 10 jours, en semaine.

    Elle est organisée en six  regroupements qui ont lieu tous les mois. Les deux premiers durent trois jours, le deuxième deux jours, et les quatre autres se déroulent sur une journée (3 jours + 3 jours + 4 x 1 jour).

    La formation s'échelonne donc sur 6 mois théoriques (8 mois avec la coupure des vacances d'été). Nous retrouvons, dans cette planification, le même esprit que celui d'un groupe d'APP : les rendez-vous sont réguliers, afin de :

    • Favoriser les expériences professionnelles durant les intersessions et enrichir la formation de situations concrètes dans lesquelles les participants sont impliqués,
    • Faciliter l'intégration progressive des apprentissages par des expériences en situation de formation (expérientiels d'APP),
    • Mettre à l'épreuve les pistes de travail dégagées à chaque session pour chacun,
    • Favoriser une boucle expérientielle d'apprentissage entre temps de réflexion et temps d'expérimentation.

    Séquencement des sessions de la formation

    Session 1 (3 jrs) : Enjeux de l'analyse des pratiques, dynamique de groupe, expérientiels APP.

    Session 2 (3 jrs) : Ecoute, cadrage, les étapes de l'APP, les différentes formes de groupe APP, expérientiels APP.

    Sessions 3 à 6 (1 jr) : Temps de Retour sur Expérience (REX(1)), Expérientiels APP apports théoriques en lien avec l'expérientiel APP et le temps de REX.

  • :

    Christian Glaudel, psychothérapeute, psychopraticien, superviseur, consultant et formateur avec des compétences affirmées dans le domaine de l'accompagnement et de la relation d'aide, il forme des professionnels à la facilitation de groupe de parole et d'analyse des pratiques, et forme des formateurs, des responsables d'équipes expérimentés sous forme de retour sur expérience. Il facilite des groupes d'analyse des pratiques (travail social, management, formation), de supervision, des groupes de parole professionnels (RPS) et accompagne des équipes (régulation et dimension collective de l'activité). Titulaire d'un DEA en sciences de l'éducation (sciences du travail et formation), d'un DESS à l'Université de Nancy2 (développement local et formation) et titulaire du CEP (Certificat Européen de Psychothérapie).

    http://www.aganisia.com/christianglaudea.html

    Sylvie Martin, psychopraticienne, superviseuse, consultante et formatrice avec des compétences affirmées dans le domaine de la relation d'aide, elle forme des professionnels à l'écoute et à la relation d'aide dans l'Approche Centrée sur la Personne. Elle anime par ailleurs des formations à la dynamique des groupes, à l'analyse des pratiques et au suivi de deuil et accompagnement de la fin de vie, et anime des formations de responsables d'équipes expérimentés sous forme de retour sur expérience. Elle facilite des groupes d'analyse des pratiques dans différentes institutions (travail social, management, psychiatrie...), des groupes de parole professionnels (RPS), et supervise des équipes. Titulaire du CEP (Certificat Européen de Psychothérapie)et d'un DESS en conseil d'entreprises.

    http://www.aganisia.com/sylviemartinpari.html

  • : 12 à 13 stagiaires
  • : 10 jours en 6 sessions soit 70h
  • : 2350 € individuel et 2900 € Institution
  • : AGANISIA
  • Aganisia
  • 8-10 rue des grands champs
  • Paris
  • 75020
  • : contact@aganisia.com
  • : 0961350865
  • : Antenne Rhône Alpes : La Rivière - Quartier Gougne 160 rue du Temple 26160 Le Poët Laval http://www.aganisia.com http://www.psy-aganisia.com

Coordonnées

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Adresse principale :
Parc Richelieu - Entrée 7
F-33800 Bordeaux, France
Tel:( 33 9) 54 95 76 84
Fax:( 33 9) 59 95 76 84
E-mail: contact(at)analysedespratiques.com
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