Formations relatives aux psychopathologies et à la clinique
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L’accompagnement des personnes dans les secteurs médicosocial et sanitaire nécessite, selon les publics accueillis, une connaissance des psychopathologies afférentes.
Les formations ci-dessous sont destinées aux équipes et apportent des éléments d’observation, de description et d’analyse à partir d’exemples et de situations apportées par les stagiaires ainsi que des références théoriques utiles
Les formations ci-dessous sont destinées aux équipes et apportent des éléments d’observation, de description et d’analyse à partir d’exemples et de situations apportées par les stagiaires ainsi que des références théoriques utiles
Formation : Comprendre et accompagner la Maladie d’Alzheimer
La compréhension d’une maladie neurodégénérative telle que la maladie d’Alzheimer qui entraîne une perte progressive et irréversible de fonctions mentales et notamment de la mémoire parait indispensable à son accompagnement. Cette formation apporte les éléments utiles à cette compréhension et ouvre sur de nouvelles possibilités d’accompagnement.
Formation Pathologie et Accompagnement de la personne âgée
Formation à la connaissance des pathologies du vieillissement de la personne âgée et à l’accompagnement de celle-ci.
Formation clinique aux psycho-pathologies
L’hôpital confronte la pratique médicale et du soin à l’angoisse du patient, à son rapport à la maladie ou à l’accident. Le transfert entre patient et médecins et soignants s’opère par la figure d’autorité du médecin et le soignant souvent mis dans une place de médiation, de figure familière. La médication vient réduire les troubles. […]
Formation “prévention du suicide”
Prévenir le suicide et intervenir durant la crise suicidaire : des chiffres, des étapes, un réseau.
Formation & Supervision clinique de l’autisme
L’évolution de la psychiatrie, la recherche d’une alliance thérapeutique avec les familles, le repérage des facteurs de la psychose, et un comportement adéquat par rapport aux symptômes psychotiques des enfants dans l’institution sont autant de besoins à travailler avec les professionnels. La supervision prend appui sur les situations cliniques des enfants accueillis, et de la […]