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Formation à l’accompagnement d’Équipe et la Gestion des Risques Psychosociaux

Comment prendre en compte et accompagner la prévention des risque psychosociaux –  RPS – depuis une place de cadre intermédiaire : Cadre de santé, Chef de service, coordinateurs…
  • : Intra-Etablissement
  • : Cadres, Coordinateurs
  • :
    • Savoir fédérer une équipe autour de valeurs partagées, d’orientations collectives et d’objectifs tangibles pour une plus grande cohésion des professionnels et une plus grande cohérence du service.
    • Repérer, accueillir et savoir accompagner les résistances individuelles et collectives au changement
    • Disposer de repères et d’outils d’analyse des situations professionnelles difficiles : Changement, stress, conflits…
    • Œuvrer à la conciliation des besoins des individus avec l’intérêt de l’organisation
    • Assurer le leadership de l’équipe et la sécurité de ses membres face aux différents risques psychosociaux
    • Mieux repérer les responsabilités qui incombent sa fonction dans la prise en compte des risques psychosociaux (stress, incivilités, mal être, santé mentale, harcèlements…)
    • Permettre l’adoption d’attitudes positives au sein de l’équipe de travail
    • Renforcer la coopération des acteurs et contribuer à l’instauration d’une communication efficace
  • :

    1.L’équipe, ses besoins et ses modes de fonctionnement

    • Les sources de la motivation
    • Les logiques et les stratégies au sein d’un groupe :
        De l’individuel au collectif.
        De la dépendance à l’interdépendance.
    • L’accompagnement d’un processus de mobilisation collective
    • La prise en compte des besoins et des valeurs (individuels et partagés)
    • Les raisons « d’être ensemble »
    • L’émergence du sens et la dimension du projet

    2.Acquérir et savoir mettre en œuvre un processus d’accompagnement écologique d’une équipe dans une logique de service et de progrès constant

    • Les positions perceptuelles et l’accès au « Nous »
    • Mise à jour de la Mission collective; deuxième raison « d’être ensemble »
    • Vision globale et prise en compte des différents acteurs et/ou des partenaires et de leurs besoins :
        Les acteurs et/ou partenaires internes
        Les acteurs et/ou partenaires externes
    • Du passage de la logique d’équipement et de moyens à celle de service et de résultat – organigramme hiérarchique et sémiologique
    • La mise à jour collective des orientations majeures et partagées du projet et l’élaboration de stratégies collectives
    • La définition des priorités et leur validation
    • Le repérage des points forts et de ceux à améliorer
    • L’intégration des contraintes politiques, institutionnelles, culturelles…
    • La prise en compte des réticences, craintes et résistances individuelles et collectives
    • L’élaboration des plans d’actions : objectifs, actions et moyens
    • La mobilisation des ressources
    • L’engagement individuel des acteurs et la réussite collective
    • La structure et l’organisation collective : systèmes, statuts, fonctions, missions, rôles…
    • L’optimisation de l’ensemble des processus de management : information, animation de réunion, prise de décision, délégation…
    • Progression, qualité du service, régulation, évaluation

     3.Collaboration d’équipe et communication

    • L’expérience humaine : valeurs, croyances aidantes ou limitantes sur l’autre, comportements…
    • Les filtres de perception et leurs incidences dans notre vision du monde, de l’autre et de la relation
    • La gestion des différences de points de vue et des conduites d’opposition
    • Les principes de base en communication
    • Les jeux psychologiques : A quoi jouons-nous ensemble ?
    • Les positions hautes et leurs conséquences
    • La prise en compte des représentations de la hiérarchie, du leadership et de l’autorité…
    • Les obstacles à la communication
    • Les techniques de distanciation dans les situations complexes
    • L’écouté active
    • Les règles de collaboration et de communication dans notre groupe
    • L’expression de ses besoins et de ses demandes et l’accueil de ceux de l’autre
    • La communication « Non Violente »
    • L’affirmation de sa position et de sa fonction dans le respect d’autrui
    • Les signes de reconnaissance, la valorisation et le sentiment d’appartenance

    4.La gestion des risques psychosociaux

    • Le stress au travail
    • Le mal être et le « Burn out »
    • Les incivilités et l’agressivité
    • Le harcèlement
    • Les causes et les conséquences
    • La Prévention
    • Les réponses individuelles, collectives et institutionnelles
    • Le Rôle et la responsabilité de l’encadrement
  • :
    • Apports théoriques
    • Apports techniques
    • Mises en situations
    • Partage de ressources
    • Support de formation
    • Évaluation des acquis de la formation
    • Évaluation de la formation
  • :
    • Intervenant en action sociale
    • Professionnel du secteur
  • : 5 Journées
  • : 14 personnes
  • :

    Sur Devis

  • Cadres en Mission
  • 144 Rue Paul Bellamy
  • Nantes
  • 44000
  • : cadres-en-mission@analysedespratiques.com
  • : 06 62 78 25 67

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