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Formation à l’Approche systémique dans la Relation d’Aide : Génogramme, “orientation solutions”…

Formation visant à initier les équipes aux bases de l’approche systémique et à orienter les représentations et les pratiques vers un accompagnement orienté “solutions”.
  • : Intra-Etablissement
  • : Tout professionnel en posture d'accompagnement
  • :
    • Appréhender et connaitre les fondamentaux de l’approche systémique
    • Comprendre les modalités et les enjeux de la communication au sein des systèmes humains.
    • Disposer de référentiels systémiques permettant la prise de recul , l’analyse des situations et l’élaboration d’hypothèses.
    • Apprendre à élaborer de nouvelles stratégies d’action d’accompagnement orientées solutions.
    • S’initier à l’utilisation d’outils systémiques : génogramme, objets flottants…
    • Ajuster son positionnement et son engagement dans la relation d’accompagnement.
    • Perfectionner ses techniques de questionnement et de communication.
  • :

    1. Les fondamentaux systémiques (approche structurale)

    Notions et enjeux :

    • L’individu
    • La famille
    • Les alliances
    • Les frontières
    • Les cycles de vie
    Contexte et historique
    Les outils de l’approche structurale
    Développer une lecture multidimensionnelle de la complexité des systèmes

    2. La communication

    Les axiomes de la communication
    L'observation
    La prise en compte et le traitement des besoins et des émotions
    Les biais de langage
    Les évaluations masquées, interprétation, jugement…
    Apprendre à transformer nos étiquettes
    Les notions de non verbal
    Les injonctions paradoxales et la double contrainte

    Cette approche nous familiarisera avec l'école de Palo Alto et l'approche humaniste.

     3. Outils et méthodologie

    Une approche orientée solutions

    • Notion et modalités
    • Les conditions des hypothèses, le questionnement et l'exploration du contexte
    • Les stratégies d’actions vers le changement.

    Le génogramme

    L’exploration des contextes,
    La mise en sens des événements,
    L’élaboration d’hypothèses.
    Les diverses utilisation du génogramme au regard des compétences, au regard des loyautés, le génogramme imaginaire ...

    Les apports de l’approche transgénérationnelle

    • Les loyautés, les clivages
    • Les dettes, le livre des comptes
    • Les fantômes
    • Les objets flottants
    • Notions
    • Intérêt et utilisation

    4. Positionnement et relation d’accompagnement

    Le positionnement de l’accompagnant

    • La place
    • La distance
    • La dynamique

    Aide, alliance, confiance et éthique professionnelle

    • Entretien et échange
    • Les techniques de questionnement,
    • La reformulation,
    • Le feed back
  • :
    • Apports techniques et théoriques
    • Echanges à partir du vécu des participants.
    • Travail individuel et en sous groupes
    • Support de cour écrit
    • Evaluation des acquis de la formation
    • Evaluation de la formation
    • Certificat de stage
  • :

    Tatiana Metayer

    Formatrice, Intervenante en analyse des pratiques et thérapeute familiale

    • Intervenante en Analyse des pratiques professionnelles
    • Initialement Educatrice spécialisée avec importante expérience en MECS
    • Animation de groupes de paroles d'enfants placés, et de groupe d'entourage de personnes ayant une dépendance alcoolique.
  • : 5 (3+2)
  • : 14 Stagiaires
  • :

    Sur Devis

  • Cadres en Mission
  • 144 Rue Paul Bellamy
  • Nantes
  • 4
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