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Plus de 500 Professionnels au service des Equipes

Halppy academy Formation de formateur et intervenant en APP petite enfance

Tassin-la-Demi-Lune, France
69160, Tassin-la-Demi-Lune, France
Titres - Fonctions
Intervenant en Analyse des Pratiques, Intervenant en Régulation d'équipe, Animateur de groupes de parole, Formateur, Formateurs d'intervenants en Analyse des Pratiques, Intervenant en Supervision d'équipe
Mode(s) d'intervention
En établissement , Dans nos locaux de formation
Autour des villes de:  
Lyon, Grenoble, Annecy....
  Présentation

Halppy academy forme des formateurs et intervenants en Analyse des pratiques spécialisés en petite enfance

À la croisée des dernières recherches scientifiques sur les compétences psycho sociales et de notre connaissance du terrain nous vous proposons des accompagnements innovants pour favoriser des relations sécures et stimulantes entre les intervenants et les participants.

Halppy Academy a pour mission de créer des dispositifs de formation et d’accompagnement spécialisé dans la transmission de savoir-être.

Nous nous appuyons sur les courants Humaniste, l’Attachement et les dernières conniassances pour vous permettre d’acquerir une posture d’intervenant et de formateur ayant la juste proximité avec les professionnels accompagnés.

L’humain et les relations humaines sont notre cœur de métier et notre expertise. Nous sommes convaincu que des relations de qualité permettent de réveler le meilleur potentiel individuel et collectif et que les intervenants vont favoriser cette qualité relationnelle en la modelisant durant les interventions de formation ou d’APP.

Les intervenant de halppy academy sont accompagnés pour pouvoir accompagner les équipes à :

  • Analyser et ajuster leurs pratiques afin de favoriser la qualité d’accueil des enfants et des familles.
  • Enrichir leurs connaissances pour mieux comprendre l’impact de leurs pratiques
  • Réguler les désaccords d’équipe en présence ou non de la direction afin de favoriser la qualité de vie au travail et la qualité d’accueil
  • Limiter l’impact personnel des situations professionnelles émotionellement difficile.

Œuvrer à la cohésion et la coopération entre les individus est notre goutte d’eau pour permettre que nos différences soient source d’épanouissement, de complémentarité et de richesse.

Intervention

Pour Intervenants et Formateurs :

  • Formation de formateur petite enfance
  • Formation d’intervenant en analyse des pratiques petite enfance
  • Supervisons individuelles et collectives pour intervenants.

Pour les équipes petite enfance et du secteur social et médico-social:

  • Analyse des pratiques professionnelles
  • Groupe de parole
  • Régulation d’équipe
  • Accompagnement de projet
Approche(s), Méthodologie...

Pour Savoir Faire nous avons besoin de Savoirs et de Faire

Nos formations allient donc

  • Des apports pour réactualiser vos connaissances sur le développement de l’enfant, l’attachement, la règlementation du secteur de la petite enfance et de l’analyse de pratique
  • Des connaissances pour comprendre les problématiques d’équipe sur les dynamiques de groupe : analyse transactionnelle et théorie de l’autodétermination sur les leviers de motivation et de bienêtre au travail.
  • Des groupes cliniques de travail de réflexions partagées sur les situations apportées par les participants
  • Des outils concrets de communication pour savoir écouter de manière à comprendre l’autre, pour savoir dire du positif pour renforcer les pratiques professionnelles ajustées, le savoir-dire pour apportées des pistes d’évolutions sans déclencher d’hostilité ou de culpabilité

De nombreuses démonstration et mise en situation de ces outils en formation

Références d'intervention

Les Formatrices référentes des formations de formateur et superviseur petite enfance:

  • Marie-Paule THOLLON BEHAR:
    • psychologue du développement, docteur en psychologie,
    • formatrice petite enfance
    • auteure de nombreux ouvrages spécialisés: Devenir formateur dans la petite enfance; Petite enfance et analyse de la pratique: Repères pour intervenir, La qualité d’accueil en EAJE …..
  • Marie PUGEAT:
    • infirmière puéricultrice ayant exercé en PMI, Direction d’EAJE, Milieu hospitalier
    • Formatrice et superviseure petite enfance
    • superviseure RE®, Formatrice pour aux compétences relationnelles
    • psychopraticienne en psychothérapie intégrative centrée sur la théorie de l’attachement
Témoignages

Témoignages de personnes ayant participé à la formation de formateur et / ou la formation d’intervenants en analyse des pratiques:

“La formation se distingue par sa dynamique alliant habilement apports théoriques et exercices pratiques, offrant ainsi une expérience d’apprentissage variée et enrichissante. J’ai pu bénéficier non seulement des contenus apportés mais aussi de la manière dont ils nous sont transmis : cette double lecture m’a permis de comprendre et d’intégrer plus profondément les apprentissages visés. La formation se distingue également par sa dimension humaine : en mettant l’accent sur l’empathie, la compréhension et le respect. Son contenu est très complet m’apportant une solide base de connaissance et une sensibilité que je souhaite désormais mobiliser pour établir des liens authentiques avec les personnes qui m’entourent (au niveau professionnel comme personnel). Les formatrices travaillent de manière très complémentaire, apportant chacune leurs expertises spécifiques ce qui m’a permis de bénéficier d’une vision globale de mon futur métier de formatrice. Leur écoute attentive et leur bienveillance créent, selon moi, un environnement propice autant à l’apprentissage qu’au développement personnel. Enfin, l’engagement et la collaboration de mes homologues ont également contribué à enrichir cette formation.” Fanny, mars 2024

“Cette formation pose un cadre bienveillant, à l’écoute de l’individualité, respectueux et également convivial .. un cadre propice à l’apprentissage. Elle met l’accent sur la posture professionnelle du formateur,le savoir-être. Le rythme des sessions permet la construction d’une identité professionnelle et permet d’intégrer progressivement des contenus. Elle apporte une méthodologie très structurée et structurante. cette formation est dynamique avec un savant dosage entre le participatif et le transmissif. Elle permet la réflexivité. Avoir eu trois formateurs a été très intéressants et rassurants car ce sont des approches différentes et très complémentaires.” Corinne, avril 2024

” les points forts :la richesse du contenus en savoir faire et savoir être ainsi qu en connaissances les différentes formatrices et leurs expériences et savoirs différents extremements enrichissant c’est une formation longue et difficile mais avec à la clefs un changement ,une acquisition de posture professionnelle adaptée et valorisante quelques soit la suite de notre projet . à la fin de la formation nous avons toutes les clefs pour être formateurs professionnels. le fait d ‘etre en groupe de taille raisonnable nous avons le temps d ‘échanger de créer une cohésion plus simple qu’en grand groupe j’ai eu la chance de faire des rencontres incroyables durant ces dernier mois.” Sarah , Mars 2024

“Les points forts: Les formatrices ! La méthodologie et les outils apportés ainsi que les ateliers sur la méthode R.E. + des apports théoriques. Mes attentes ont été comblées.” Nathalie, janvier 2024

“Le contenu est à la fois diversifié, complet et très concret. La formation est autant axée sur le savoir faire que sur le savoir être et aide vraiment à construire son identité professionnelle en tant qu’intervenant.” Mélodie, janvier 2024

“les apports théoriques, les exercices d’empathie, de savoir-dire du +, les groupes cliniques, la connaissance du déroulé d’une séance d’APP, la complémentarité des 2 intervenants” Brigitte, Fevrier 2024

En image
Eléments administratifs

Halppy Academy S.A.S siège social 40 avenue Victor HUGO 69160 TASSIN-LA-DEMI-LUNE
SAS au capital de 10 000 euros.

SIRET / RCS LYON :808 608 236 .

Organisme de formation n° 826 913 760 69
Certificat Qualiopi délivré par CERTUP n° FRCM21912 Période de validité : 20/12/2021 – 19/12/2024


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