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Formation à l’animation de groupe d’analyse des pratiques professionnelles – Paris – 2×3 Jours + 4×1 Jours

Cette formation à l’animation de groupe d’analyse des pratiques (APP) se déroule sur huit mois afin de faciliter des apprentissages issus de la pratique de ceux qui pourront démarrer ou animer des groupes durant cette période. La formation est expérientielle dans le sens où elle incorpore la pratique inter session et qu’elle propose des groupes d’APP dans la formation, animée soit par les formateurs soit par les participants à partir de la troisième session. Le courant de la réflexivité est un des ancrages théorique de la formation, avec la clinique de l’activité, complété par l’ancrage clinique et phénoménologique de l’approche centrée sur la personne.

  • :

    1re session : lundi 20, mardi 21, mercredi 22 mai 2019

    2e session : lundi 24, mardi 25, mercredi 26 juin 2019

    3e session : jeudi 19 septembre 2019

    4e session : jeudi 17 octobre 2019

    5e session : jeudi 21 novembre 2019

    6e session : jeudi 19 décembre 2019

    Lieu : Maison d'Accueil Adèle Picot, 39 Rue Notre-Dame des Champs, 75006 Paris

  • : Professionnels de la formation, du médico-social, de la santé, psychothérapeutes, psychopraticiens, psychologues, ayant déjà participé à plusieurs reprises à des groupes d'analyse des pratiques, des groupes de supervision d'équipe ou de groupe, désireux d'animer des groupes d'analyse des pratiques professionnelles.Prérequis : Expérience de participation ou d'animation en cours ou à venir à un groupe d'analyse des pratiques professionnelles. Expérience de participation et/ou d'animation à un groupe de supervision d'équipe ou de groupe.Un contact préalable avec le responsable pédagogique
  • :

    Acquérir les connaissances qui fondent la pratique de l'APP (réflexivité, processus de l'analyse et de prise de conscience chez le narrateur).

    • Être capable de garantir une qualité d'écoute propice à l'analyse des pratiques et au processus d'analyse et de prise de conscience.
    • Apprendre à favoriser le développement d'un "savoir analyser"(1) chez les participants du groupe d'APP.
    •  S'entraîner à l'animation de groupe et élaborer sa manière d'animer, sa méthodologie, ses rituels.
    • Acquérir des grilles de lecture permettant d'identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles
    • Comprendre les enjeux et impacts de l'APP pour les différents acteurs (participants, équipe, institution, animateur...) et sur différents plans (compétences, santé au travail, distanciation, apprentissage...).
    • Développer son projet d'animation de groupe d'APP.
    • Savoir discerner et négocier les contextes et situations propices à l'APP.

    (1) Ferry 1983, p. 57, cité dans Robo 2002

  • :
    • Les règles de fonctionnement, le cadre de travail, les étapes de travail d'une séquence d'APP.
    • Difficultés de formalisation et de symbolisation de l'expérience – L'évocation du vécu.
    • L'écoute selon Carl Rogers : les trois attitudes et les processus de conscientisation ?
    • La posture spécifique de l'animateur.
    • Les Processus de l'APP, la temporalité, le rituel de l'APP.
    • Animation et expertise métier.
    • Processus parallèle présents dans le groupe / à la situation.
    • Grilles de lecture à 5 niveaux de situations professionnelles (Ardoino).
    • L'analyse de l'activité : concepts de base.
    • Analyse institutionnelle, organisation et pouvoir de fait, systémie.
    • La compétence collective.
    • La possibilité de l'écrit dans l'analyse des pratiques.
    • Les différents types d'interventions (APP, régulation et supervision d'équipe).
    • La mise en place d'un groupe d'APP ou de régulation d'équipe - Clarification de la demande.

    • Les contradictions de la mise en place d'une APP, avec l'équipe, avec l'institution, avec soi.

    http://www.aganisia.com/formationanalyse.html

  • :

    La formation se déroule sur 10 jours, en semaine.

    Elle est organisée en six  regroupements qui ont lieu tous les mois. Les deux premiers durent trois jours, le deuxième deux jours, et les quatre autres se déroulent sur une journée (3 jours + 3 jours + 4 x 1 jour).

    La formation s'échelonne donc sur 6 mois théoriques (8 mois avec la coupure des vacances d'été). Nous retrouvons, dans cette planification, le même esprit que celui d'un groupe d'APP : les rendez-vous sont réguliers, afin de :

    • Favoriser les expériences professionnelles durant les intersessions et enrichir la formation de situations concrètes dans lesquelles les participants sont impliqués,
    • Faciliter l'intégration progressive des apprentissages par des expériences en situation de formation (expérientiels d'APP),
    • Mettre à l'épreuve les pistes de travail dégagées à chaque session pour chacun,
    • Favoriser une boucle expérientielle d'apprentissage entre temps de réflexion et temps d'expérimentation.

    Séquencement des sessions de la formation

    Session 1 (3 jrs) : Enjeux de l'analyse des pratiques, dynamique de groupe, expérientiels APP.

    Session 2 (3 jrs) : Ecoute, cadrage, les étapes de l'APP, les différentes formes de groupe APP, expérientiels APP.

    Sessions 3 à 6 (1 jr) : Temps de Retour sur Expérience (REX(1)), Expérientiels APP apports théoriques en lien avec l'expérientiel APP et le temps de REX.

  • :

    Christian Glaudel, psychothérapeute, psychopraticien, superviseur, consultant et formateur avec des compétences affirmées dans le domaine de l'accompagnement et de la relation d'aide, il forme des professionnels à la facilitation de groupe de parole et d'analyse des pratiques, et forme des formateurs, des responsables d'équipes expérimentés sous forme de retour sur expérience. Il facilite des groupes d'analyse des pratiques (travail social, management, formation), de supervision, des groupes de parole professionnels (RPS) et accompagne des équipes (régulation et dimension collective de l'activité). Titulaire d'un DEA en sciences de l'éducation (sciences du travail et formation), d'un DESS à l'Université de Nancy2 (développement local et formation) et titulaire du CEP (Certificat Européen de Psychothérapie).

    http://www.aganisia.com/christianglaudea.html

    Sylvie Martin, psychopraticienne, superviseuse, consultante et formatrice avec des compétences affirmées dans le domaine de la relation d'aide, elle forme des professionnels à l'écoute et à la relation d'aide dans l'Approche Centrée sur la Personne. Elle anime par ailleurs des formations à la dynamique des groupes, à l'analyse des pratiques et au suivi de deuil et accompagnement de la fin de vie, et anime des formations de responsables d'équipes expérimentés sous forme de retour sur expérience. Elle facilite des groupes d'analyse des pratiques dans différentes institutions (travail social, management, psychiatrie...), des groupes de parole professionnels (RPS), et supervise des équipes. Titulaire du CEP (Certificat Européen de Psychothérapie)et d'un DESS en conseil d'entreprises.

    http://www.aganisia.com/sylviemartinpari.html

  • : 12 à 13 stagiaires
  • : 10 jours en 6 sessions soit 70h
  • : 2350 € individuel et 2900 € Institution
  • : AGANISIA
  • Aganisia
  • 8-10 rue des grands champs
  • Paris
  • 75020
  • : contact@aganisia.com
  • : 0961350865
  • : Antenne Rhône Alpes : La Rivière - Quartier Gougne 160 rue du Temple 26160 Le Poët Laval http://www.aganisia.com http://www.psy-aganisia.com

Mettre en place d’un groupe d’analyse des pratiques professionnelles (APP) dans un établissement

« Nous aimerions mettre en place une APP ».

Derrière cette demande, les besoins peuvent être multiples :

  • Réguler des tensions dans l’équipe,
  • assainir des conflits, travailler sur le climat de collaboration de l’équipe,
  • mettre en travail les pratiques,
  • confronter les pratiques singulières,
  • nécessité de travailler certains accompagnements problématiques,
  • prendre du recul par rapport à l’investissement sur certaines personnes accueillies,
  • ouvrir un espace de parole par rapport à l’investissement émotionnel (deuil, violence, maladies dégénératives…).

Or, une APP n’est pas une régulation d’équipe, ni un groupe de parole. L’APP se concentre davantage sur les pratiques en lien avec le public accueilli et/ou accompagné, en s’arrêtant sur des situations vécues et précises, alors que la régulation d’équipe est axée sur les relations internes à l’équipe. Le groupe de parole agit par résonance des différentes paroles, sans qu’une situation précise soit travaillée ou que les relations internes à l’équipe soient nécessairement évoquées.

Or, la rencontre de l’intervenant avec le directeur permet d’établir une relation de collaboration et de confiance pour la mise en place de l’APP. Ces derniers ont besoin d’être rassuré par rapport à l’intervenant, d’autant que par la suite le cadre de l’intervention induit une confidentialité sur les échanges au sein du groupe d’APP, ce qui limitera les échanges avec celui-ci. Il est donc important que la confiance s’instaure en amont, par la rencontre avec l’intervenant et le climat d’élucidation qu’il saura y conduire.

Le deuxième niveau, pas toujours réalisable, est de rencontrer l’équipe concernée, pour que chacun puisse se rendre compte si le « courant passe ». L’équipe pourra ainsi donner son avis en fonction du contact et de la perception de chaque membre, ce qui constitue une première une mise en travail de l’équipe autour d’une décision à prendre.

Les tarifs détermineront aussi le choix de l’intervenant, ainsi que ses références. Il est d’usage de chercher des intervenants qui ont de l’expérience dans le domaine de l’établissement, mais une expérience dans plusieurs domaines différents seront aussi le gage d’une grande adaptabilité aux problématiques diverses dans le travail social, et ôte le risque d’une attente d’expertise de fond au détriment d’une mise en travail réflexif de l’équipe.

Un article de Christian GLAUDEL –

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Tel:( 33 9) 54 95 76 84
Fax:( 33 9) 59 95 76 84
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