Analyse des pratiques Petite enfance

La Petite enfance est au cœur d'enjeux éducatifs, sociaux et de santé publique majeurs : reconnaissance croissante de l'importance des « 1000 premiers jours » (rapport de 2020, qui souligne le rôle décisif de la petite enfance pour le développement), structuration du secteur (diversification des Modes d'Accueil, réforme NORMA par le décret du 30 août 2021 et l'Arrêté du 29 juillet 2022), tensions fortes (crise d'attractivité des métiers, pénuries de professionnels, scandales dans certaines Crèches privées commerciales qui ont alerté sur la qualité d'accueil). Plusieurs modes d'accueil structurent le champ : accueil collectif (EAJE : Crèches collectives, Multi Accueil, Micro-crèches, Halte-Garderie, Jardin d'enfants), accueil individuel (assistants maternels, à domicile ou en MAM - Maison d'Assistants Maternels), accueil familial (Crèches familiales avec assistants maternels salariés). Plusieurs acteurs institutionnels encadrent la Petite enfance : PMI (Protection Maternelle et Infantile des conseils départementaux, qui agrée et contrôle), CAF (financement via la PSU), collectivités (souvent gestionnaires). Plusieurs enjeux majeurs traversent le secteur : qualité d'accueil (au cœur des préoccupations après les scandales), bientraitance et lutte contre les douces violences (les micro-violences du quotidien : brusquerie, non-respect du rythme de l'enfant), repérage précoce (des TND, des situations de Maltraitance familiale), soutien à la Parentalité, développement de l'observation et de la pratique réflexive.

Pour les professionnels de la Petite enfance — EJE (Éducateurs de Jeunes Enfants, souvent en direction), auxiliaires de puériculture, assistant.e.s Petite Enfance (CAP AEPE), IPDE (Infirmières Puéricultrices), assistants maternels, psychomotriciens et psychologues consultants, agents — exerçant en EAJE (Crèches, Multi Accueil, Micro-crèches), en MAM, à domicile, en LAEP — le quotidien combine plusieurs registres : accueil quotidien des jeunes enfants (soins, jeu, repas, sommeil), observation du développement et des besoins, accueil et soutien des familles, animation d'activités d'éveil, articulation avec les acteurs (PMI, CMP, CAMSP pour les enfants présentant des TND). Les situations chargées sont fréquentes : enfants présentant des TND ou des difficultés, suspicions de Maltraitance familiale nécessitant un signalement, familles en grande difficulté, conflits entre professionnels, tension entre l'idéal de qualité d'accueil et la réalité des sous-effectifs (risque de douces violences), pleurs et séparations difficiles.

Pour les cadres et managers — directeurs d'EAJE (souvent EJE ou IPDE), responsables petite enfance des collectivités, directeurs de réseaux de Micro-crèches, chefs de service PMI, chargés de mission CAF sur la Petite enfance — le pilotage combine plusieurs défis : crise d'attractivité et pénurie de professionnels (notamment d'EJE et d'auxiliaires de puériculture), préservation de la qualité d'accueil et de la bientraitance face aux sous-effectifs, mise en œuvre de la réforme NORMA et de l'Article 7 de l'Arrêté du 29 juillet 2022 (APP obligatoire), accompagnement des équipes, gestion des Crises (signalements, incidents).

L'analyse des pratiques professionnelles est obligatoire dans les EAJE depuis l'Article 7 de l'Arrêté du 29 juillet 2022 : 6 heures annuelles minimum par professionnel auprès des enfants, animées par un intervenant qualifié extérieur. Pour les équipes de la Petite enfance, l'APP offre un espace précieux : élaboration des situations difficiles (enfants en difficulté, suspicions de Maltraitance, familles en souffrance), prévention des douces violences (en réfléchissant aux gestes du quotidien), travail sur l'observation et la posture professionnelle, soutien face à la charge émotionnelle. Le site analysedespratiques.com propose des ressources et des intervenants spécialisés pour la Petite enfance et la mise en œuvre de l'Article 7 de l'Arrêté du 29 juillet 2022.