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L’accompagnement des équipes éducatives

Supervision et analyse des Pratiques

Supervision et analyse de la pratique sont le plus souvent indifféremment utilisés l’une pour l’autre, et inversement. Il semble qu’historiquement, cette pratique d’accompagnement professionnel d’une personne (plus rarement d’un groupe) soit une « invention » du monde médical, notamment psychiatrique ; pour le praticien, l’éclairage apporté par une supervision permet d’identifier ses difficultés d’analyse ou d’adaptabilité en interaction avec les personnes qui viennent consulter, difficultés souvent associées à la reviviscence d’un événement de vie personnel réactivé par celui des personnes en consultation….

L’auteur traite de nombreux points autour de la mise en place de sessions :

  • Réunions de synthèse?
  • Démarches techniques ousubjectives ?
  • Travail individuel ou de groupe
  • Comment nommer l’un et l’autre ?
  • Différents types.
  • A propos de la présence du chef de Service éducatif
  • Les objectifs
  • Ce qui va garantir les objectifs
  • Ce que peut apporter un groupe d’analyse des pratiques
  • Ce quel’on attend du superviseur
  • Le contrat d’intervention du superviseur

 Pour en savoir plus… 

Un article de Benoit Heitz (http://heitzbenoit.wordpress.com)

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