Le Bouscat Bordeaux Mérignac Pessac Talence...
Docteur en psychologie de la performance, j’interviens en analyse des pratiques professionnelles à Bordeaux, en Gironde et en Nouvelle-Aquitaine.
Coach professionnel certifié, consultant et formateur, j’accompagne depuis plus de quinze ans des professionnels, des équipes, des cadres intermédiaires et des directions dans les secteurs social, médico-social, sanitaire, petite enfance et dans le champ de la protection juridique des majeurs.
Installé au Bouscat, j’interviens à la fois en présentiel et en distanciel selon les contraintes et volonté du commanditaire.
Une pratique de l’APP centrée sur la réflexivité
L’analyse des pratiques professionnelles constitue pour moi un espace structuré permettant aux professionnels de prendre du recul sur leur activité, de mettre en mots les situations rencontrées et de mieux comprendre les mécanismes individuels, relationnels, collectifs et institutionnels à l’œuvre. Les situations apportées par les participants constituent le matériau principal du travail.
La démarche vise progressivement à :
décrire → problématiser → mettre en perspective → élaborer collectivement → identifier de nouvelles possibilités d’action et faire émerger de nouvelles postures professionnelles, individuelles et/ou collectives.
L’APP n’est ni un espace de contrôle ni un lieu d’évaluation des professionnels. Elle repose sur un cadre de confidentialité, de non-jugement, d’écoute et de sécurité psychologique permettant l’élaboration collective et le développement du pouvoir d’agir.
Une expérience importante en analyse de la pratique
J’ai accompagné à ce jour plus de 65 groupes d’APP, animé plus de 500 séances, représentant plus de 900 heures d’intervention en analyse des pratiques professionnelles.
Plus de 200 professionnels ont participé aux évaluations de mes interventions. Les dimensions portant sur le développement de la posture réflexive et la qualité de l’alliance avec les groupes obtiennent une évaluation moyenne supérieure à 7,8/10.
J’interviens auprès de professionnels de terrain, de cadres intermédiaires et de directions dans différents environnements : IME, SESSAD, SAMSAH, SAVS, ESAT, MECS, CHRS, services mandataires judiciaires, structures de la petite enfance, établissements sociaux et médico-sociaux.
Situations et thématiques travaillées en APP
Les groupes d’analyse des pratiques peuvent notamment travailler autour des questions suivantes :
posture professionnelle, situations complexes, relation aux personnes accompagnées, relation aux familles, coopération d’équipe, tensions interprofessionnelles, conflits, régulation émotionnelle, sentiment d’impuissance, prise de décision, arbitrages professionnels, limites de fonction, articulation entre prescriptions institutionnelles et réalité du travail, risques psychosociaux et QVCT, usure professionnelle, perte de sens, dilemmes et tensions éthiques.
J’accorde une attention particulière aux écarts entre le travail prescrit et le travail réellement réalisé, ainsi qu’aux marges de manœuvre dont disposent les professionnels pour ajuster leurs pratiques.
Analyse des pratiques managériales et accompagnement des cadres
J’anime également des espaces d’analyse des pratiques managériales auprès de chefs de service, cadres intermédiaires et directions. Ces groupes permettent de travailler les situations de management, les arbitrages, la régulation des tensions, les dynamiques d’équipe, les processus de décision et la posture du cadre.
J’accompagne notamment depuis plusieurs années des groupes de directrices et directeurs de structures petite enfance autour de leurs pratiques managériales, de leur positionnement professionnel, de la relation aux équipes et aux familles et des situations sensibles rencontrées dans leur fonction.
Une attention particulière aux enjeux éthiques
Les situations professionnelles complexes ne peuvent pas toujours être résolues par l’application d’une procédure ou d’une technique. Je porte donc une attention particulière au discernement professionnel, aux conflits de valeurs, aux tensions entre protection et autonomie, aux contradictions institutionnelles et aux dilemmes éthiques rencontrés par les professionnels. Cette réflexion autour de l’éthique appliquée constitue aujourd’hui un axe important de développement de ma pratique que je nourris et complète par des formations et de nombreuses lectures.
Protection juridique des majeurs et MJPM
J’ai également animé des groupes d’APP auprès de professionnels exerçant dans le domaine de la protection juridique des majeurs. Les problématiques abordées concernent notamment la relation avec la personne protégée, les tensions entre protection et autonomie, la responsabilité professionnelle, la coordination partenariale, les situations à forte complexité et les enjeux éthiques.
Mes principaux cadres de référence
Ma pratique articule notamment :
psychologie sociale, psychologie de la performance, psychologie positive, psychologie du travail, approche systémique, analyse des organisations, réflexivité professionnelle, coaching professionnel, prévention des risques psychosociaux et éthique appliquée.
Je m’inscris dans une démarche evidence-based, en cherchant à articuler les connaissances issues de la recherche avec les réalités concrètes rencontrées par les professionnels sur le terrain.
Ma manière d’intervenir en analyse des pratiques professionnelles
L’analyse des pratiques professionnelles repose, dans ma pratique, sur un cadre structuré, explicite et partagé avec les participants. L’objectif est de créer un espace suffisamment sécurisant pour permettre aux professionnels de mettre au travail des situations réelles, d’en comprendre les différents niveaux d’enjeux et de faire émerger de nouvelles possibilités d’action ainsi que de nouvelles postures professionnelles, individuelles et/ou collectives.
Poser un cadre commun dès le démarrage
La première séance occupe une place importante dans le dispositif. Elle permet de poser les bases communes de l’APP et de clarifier ce que chacun peut en attendre.
Je commence par me présenter, expliquer mon parcours, ma posture et ma manière de travailler. J’invite également les participants à exprimer leur expérience éventuelle de l’APP, leurs représentations, leurs attentes, leurs besoins et leurs éventuelles réserves.
Ce temps permet notamment de répondre à plusieurs questions : qu’est-ce qu’une APP ? À quoi sert-elle ? Qu’est-ce qu’elle n’est pas ? Quelle différence avec la formation, le conseil, le coaching, la régulation d’équipe ou une réunion de service ?
Nous définissons ainsi collectivement un référentiel commun du dispositif.
L’APP est envisagée comme un espace de réflexivité professionnelle dans lequel les situations apportées par les participants constituent le matériau principal du travail. Il ne s’agit ni d’évaluer les professionnels, ni de contrôler les pratiques, ni de rechercher systématiquement une “bonne solution”. Il s’agit de comprendre ce qui se joue dans une situation, d’élargir les points de vue et de retrouver des marges de manœuvre.
Un ensemble de règles de fonctionnement est ensuite discuté et établi avec le groupe : confidentialité, non-jugement, respect de la parole, écoute, droit de ne pas tout dire, implication, attention portée aux faits et distinction entre analyse d’une situation et jugement des personnes.
Selon les groupes, je peux utiliser des modalités facilitant l’entrée en relation et la constitution du collectif : brise-glaces, question d’ouverture, cartes DIXIT utilisées comme support projectif de type photolangage, métaphores ou autres médiations permettant à chacun de prendre progressivement sa place dans le groupe.
Une séance construite à partir de situations professionnelles réelles
Au début de chaque séance, je propose un temps de débriefing de la séance précédente.
Nous revenons notamment sur les pistes qui avaient émergé : qu’est-ce qui a été tenté depuis ? Qu’est-ce qui a changé ? Qu’est-ce qui n’a pas pu être mis en œuvre ? Quels ont été les accélérateurs, les ressources ou les soutiens ? Quels ont été au contraire les freins, les contraintes ou les résistances rencontrées ?
Ce retour permet d’éviter que l’APP ne reste un espace de réflexion déconnecté de l’activité réelle. Il permet également d’observer les effets des changements de posture ou des actions expérimentées entre deux séances.
Les participants sont ensuite invités à faire émerger les situations qu’ils souhaitent travailler. Une situation est choisie collectivement en fonction de son intérêt pour le groupe, de son actualité ou de la complexité qu’elle présente.
Le travail suit une logique que je peux résumer ainsi :
décrire → problématiser → mettre en perspective → élaborer collectivement → identifier de nouvelles possibilités d’action et faire émerger de nouvelles postures professionnelles, individuelles et/ou collectives.
Une attention particulière est portée à la phase de description. Avant de chercher des solutions, il s’agit de comprendre précisément la situation : les faits, les personnes concernées, le contexte, les interactions, les émotions, les contraintes institutionnelles, les enjeux de posture et les éventuelles tensions éthiques.
Le groupe est progressivement invité à déplacer le regard : que voyons-nous de la situation ? Que ne voyons-nous peut-être pas ? Quels mécanismes relationnels, organisationnels ou institutionnels peuvent être à l’œuvre ? Quelles hypothèses pouvons-nous formuler ?
Je peux aider le groupe dans sa réflexion en proposant des apports théoriques, conceptuels reposant sur une approche basée sur les preuves scientifiques. Mes points d'appuis sont référencés.
Une dynamique conversationnelle plutôt qu’une succession de conseils
Mon rôle est avant tout de soutenir une dynamique d’élaboration collective.
Je veille à ce que le groupe ne bascule pas trop rapidement dans le conseil ou la prescription. L’enjeu n’est pas que chacun explique ce qu’il aurait fait à la place du professionnel, mais que les échanges permettent d’ouvrir de nouvelles compréhensions.
Je peux intervenir par des questions, des reformulations, des hypothèses, des changements de perspective ou des mises en lien avec les éléments déjà exprimés.
À différents moments de la séance, je réalise également des rappels ou des synthèses intermédiaires. Ils permettent de créer des points de repère dans la conversation : où en sommes-nous ? Qu’avons-nous appris depuis le début ? Quelles hypothèses se dessinent ? Qu’est-ce qui paraît aujourd’hui central dans la situation ?
Ces ponctuations contribuent à rendre visible le chemin parcouru par le groupe et évitent que la richesse des échanges ne se perde dans la conversation.
Prendre en compte plusieurs niveaux d’analyse
Les situations professionnelles sont rarement uniquement individuelles.
Mon approche invite donc à explorer différents niveaux : la personne, la relation, le groupe, l’équipe, l’organisation et parfois l’institution.
Une difficulté peut par exemple sembler relever au départ d’un problème relationnel avec un usager ou un collègue, alors que l’analyse met progressivement en évidence des enjeux de rôles, de coordination, de règles implicites, d’organisation du travail ou de contradictions institutionnelles.
L’objectif est de permettre aux professionnels d’élargir leur lecture de la situation sans nier pour autant leur propre pouvoir d’agir.
Une attention particulière à la posture professionnelle
L’APP ne vise pas uniquement à produire de nouvelles actions.
Elle permet également d’interroger la manière dont les professionnels se positionnent face aux situations : leur rôle, leurs limites, leurs responsabilités, leurs émotions, leurs représentations, leurs valeurs et leur relation aux autres acteurs.
Le travail peut ainsi déboucher aussi bien sur une action concrète que sur une évolution de posture : prendre davantage de distance, poser une limite, modifier une manière de communiquer, accepter une part d’incertitude, solliciter davantage le collectif ou réinterroger la place que l’on occupe dans une situation.
Évaluer le dispositif et rendre compte au commanditaire
À l’issue du dispositif, je réalise un bilan qualitatif et quantitatif avec les participants.
Ce bilan ne vise pas seulement à mesurer leur satisfaction. Il permet d’interroger les effets perçus du dispositif sur plusieurs dimensions, notamment :
la capacité à prendre du recul,
le développement de la posture réflexive,
la compréhension des situations professionnelles,
la capacité à envisager de nouvelles pistes d’action,
l’évolution des postures professionnelles,
la qualité des échanges au sein du groupe,
le sentiment de sécurité et de confiance,
la coopération,
l’utilité perçue de l’APP dans l’activité réelle.
Les dimensions quantitatives permettent d’observer des tendances à l’échelle du groupe. Les réponses qualitatives permettent de mieux comprendre ce que les participants ont réellement retiré du dispositif, ce qui a fonctionné et les éventuels points de vigilance.
Un compte rendu écrit est ensuite transmis au commanditaire.
Ce document respecte strictement la confidentialité des échanges : aucune situation ni parole individuelle n’est attribuée à un participant. Les résultats sont anonymisés et présentés sous forme agrégée, notamment à travers les moyennes du groupe et les grandes thématiques qui émergent.
Le bilan peut ainsi permettre au commanditaire d’identifier des enseignements relatifs, par exemple, aux besoins de professionnalisation, aux problématiques récurrentes rencontrées par les équipes, aux enjeux de coopération, aux besoins de soutien ou aux conditions favorisant la réflexivité.
Il ne constitue jamais un outil d’évaluation individuelle des professionnels.
L’enjeu est de fournir au commanditaire une lecture globale du fonctionnement du dispositif et de ses effets, tout en préservant ce qui constitue une condition fondamentale de l’APP : la confiance et la confidentialité de l’espace de travail.
En complément de l’analyse des pratiques professionnelles, je réalise des coachings professionnels individuels auprès de cadres, managers, responsables de service et professionnels confrontés à des situations complexes, des transitions, des prises de fonction ou des enjeux de posture.
J’interviens également dans des environnements à forts enjeux, notamment en préparation mentale auprès de sportifs et collectifs de haut et très haut niveau, où les questions d’adaptation, de gestion de la pression, de prise de décision, de régulation émotionnelle, de coopération et de performance collective occupent une place centrale.
Cette expérience nourrit directement ma pratique de l’APP : elle m’a conduit à travailler sur les processus d’ajustement en situation complexe, les ressources individuelles et collectives, la capacité à fonctionner sous contrainte et la manière dont les professionnels peuvent conserver du discernement dans des contextes exigeants.
J’accompagne également des collectifs à travers des dispositifs de team building, de développement de la coopération et d’analyse du fonctionnement d’équipe.
Approche(s), méthodologie, outils d’intervention
Ma pratique s’appuie sur une approche intégrative articulant psychologie sociale, psychologie de la performance, approche systémique, coaching professionnel, réflexivité et éthique appliquée.
Selon les objectifs et les situations, je mobilise notamment :
entretien réflexif, questionnement ouvert, reformulation, analyse de situations, clarification des faits et des enjeux, mise en perspective, exploration des représentations, identification des ressources et contraintes, analyse des dynamiques relationnelles et institutionnelles, travail sur la posture professionnelle, régulation émotionnelle et élaboration de pistes d’action. J'aime challenger les réflexions.
Dans les accompagnements collectifs, j’utilise également des outils de team building, de co-développement, de retour d’expérience, de débriefing, des brise-glaces ainsi que des supports projectifs tels que les cartes DIXIT utilisées comme photolangage.
J’ai par ailleurs développé une taxonomie du développement collectif fondée sur les 4T :
Ces quatre dimensions sont envisagées comme un processus itératif de développement continu du collectif, dans lequel le manager peut progressivement adopter une posture de coach et de facilitateur.
Cette grille me permet d’articuler plus finement les questions de cohésion, communication, nature du travail, management et performance collective.
L’objectif de mes interventions n’est pas uniquement de faire émerger des solutions, mais également de développer de nouvelles compréhensions, de nouvelles possibilités d’action et de nouvelles postures professionnelles, individuelles et/ou collectives.
Cursus de formation et développement professionnel
Mon parcours se situe à l’interface de la psychologie, du management, de l’accompagnement professionnel et de l’étude des processus d’adaptation dans des environnements complexes et exigeants. Cette double culture académique et professionnelle nourrit aujourd’hui directement ma pratique de l’analyse des pratiques professionnelles, de l’accompagnement des cadres et du travail avec les collectifs.
Formation universitaire
Doctorat en STAPS – Psychologie de la performance – Université de Bourgogne
Mes travaux de recherche ont porté sur les processus psychologiques d’adaptation dans des situations exigeantes et extrêmes, en particulier sur les mécanismes de stress, les émotions, les processus relationnels, la récupération et les ressources permettant aux individus et aux collectifs de maintenir leur capacité d’adaptation dans des environnements contraignants.
Cette formation de chercheur structure encore aujourd’hui ma manière d’accompagner les professionnels : formuler des hypothèses, distinguer les faits des interprétations, mettre à l’épreuve les évidences, confronter différents points de vue et prendre en compte plusieurs niveaux d’analyse d’une même situation.
Elle m’amène également à privilégier une approche evidence-based, articulant les connaissances issues de la recherche scientifique avec les réalités concrètes du terrain.
Master 2 Psychologie et Management
Cette formation me permet d’articuler les dimensions individuelles, relationnelles, collectives, managériales et organisationnelles du travail. Cette approche est particulièrement mobilisée dans mes interventions auprès des cadres et des équipes lorsque les situations professionnelles impliquent simultanément des enjeux de posture, de coopération, de décision, de management et de fonctionnement institutionnel.
Licence de Psychologie et de STAPS
Ce cursus constitue un socle important pour comprendre les mécanismes individuels, cognitifs, émotionnels, relationnels et sociaux impliqués dans les situations professionnelles. Cette double formation contribue à mon intérêt pour les processus d’adaptation, de performance, de coopération et de régulation dans les environnements à forts enjeux.
Formation à l’accompagnement et au coaching
Diplôme Universitaire Coaching et Performance Mentale
Cette formation soutient particulièrement mon travail autour de la posture professionnelle, du questionnement, de la réflexivité, du développement des ressources, de la prise de décision et de l’accompagnement du changement. Elle contribue également à ma capacité à accompagner des cadres, managers et professionnels confrontés à des transitions, des situations complexes ou des environnements de travail exigeants.
Je suis également coach professionnel certifié auprès de l'ECC. Cette expérience du coaching complète ma pratique de l’APP, tout en maintenant une distinction claire entre les deux dispositifs : l’analyse des pratiques vise prioritairement l’élaboration réflexive des situations professionnelles, tandis que le coaching s’inscrit davantage dans une démarche individualisée de développement et d’accompagnement du changement.
Formations complémentaires
Premiers Secours en Santé Mentale – PSSM
Cette formation m’a permis de développer des compétences complémentaires de repérage, d’écoute et d’orientation face aux situations pouvant impliquer une problématique de santé mentale.
Care Management – CNAM
Cette formation a renforcé ma réflexion autour du management, de l’attention portée aux personnes et aux collectifs, de la qualité des relations de travail et des conditions permettant de conjuguer coopération, engagement et performance durable.
Formation continue actuelle
Je poursuis actuellement mon développement professionnel à travers plusieurs formations complémentaires.
MOOC – Amélioration de la Qualité de Vie et des Conditions de Travail : devenir acteur du changement
Cette formation porte sur la QVCT, les transformations du travail, les démarches participatives et l’accompagnement du changement.
Elle complète directement mes interventions autour des risques psychosociaux, de la santé au travail, de la coopération et des conditions permettant aux professionnels de disposer de marges de manœuvre dans leur activité.
MOOC – Intégrité scientifique dans les métiers de la recherche – Université de Bordeaux
Cette formation vise à approfondir les enjeux liés à l’intégrité scientifique, à la responsabilité du chercheur, à la production de connaissances et à leur utilisation rigoureuse.
Elle prolonge ma volonté de maintenir une pratique professionnelle fondée sur des connaissances scientifiques actualisées, tout en conservant une vigilance méthodologique sur la manière dont celles-ci peuvent être mobilisées dans l’accompagnement.
Développement d’un axe autour de l’éthique appliquée
Je développe actuellement un intérêt particulier pour les questions d’éthique appliquée dans les secteurs social et médico-social. Cette réflexion concerne notamment le discernement professionnel, les conflits de valeurs, la responsabilité, les dilemmes éthiques et les tensions pouvant apparaître entre les besoins des personnes accompagnées, les attentes institutionnelles, les prescriptions professionnelles et les contraintes réelles du travail. Une démarche est actuellement engagée auprès de l’Espace de Réflexion Éthique de Nouvelle-Aquitaine – ERENA Bordeaux afin d’approfondir ces problématiques dans le cadre de formations consacrées à l’éthique appliquée.
Autoformation, lectures et veille professionnelle
En complément de mon cursus universitaire et des formations suivies, j’accorde une place importante à l’autoformation, aux lectures professionnelles et à la veille scientifique et méthodologique. Cette démarche me permet de confronter régulièrement mon expérience de terrain aux évolutions de la recherche, aux transformations du secteur social et médico-social et aux réflexions contemporaines sur le management, la réflexivité professionnelle, le travail réel et l’éthique. Parmi les ouvrages qui nourrissent actuellement ma réflexion figurent notamment :
L’éthique dans les ESS. Mettre en place et faire vivre la démarche – Dunod, 2025, autour de l’inscription concrète de la réflexion éthique dans les établissements sociaux et médico-sociaux.
Ces lectures sont complétées par une veille régulière en psychologie sociale, psychologie du travail et des organisations, dynamique des groupes, psychologie de la performance, management, RPS, QVCT, réflexivité professionnelle et éthique.
L’objectif n’est pas d’appliquer mécaniquement des modèles théoriques aux situations apportées en APP, mais de disposer de plusieurs grilles de lecture et de réflexion permettant d’éclairer la complexité sans enfermer les situations dans une seule interprétation et de faire grandir mes connaissances et mon assise professionnelle.
Une démarche de développement professionnel continu
Je considère que l’accompagnement de professionnels confrontés à des situations humaines, relationnelles et institutionnelles complexes nécessite de maintenir soi-même une posture d’apprentissage et de réflexivité. Mon développement professionnel articule ainsi formation universitaire, expérience de terrain, recherche scientifique, formation continue, veille professionnelle, lectures et réflexion éthique. Cette exigence vise à maintenir une pratique de l’analyse des pratiques professionnelles à la fois rigoureuse, actualisée, réflexive et suffisamment ouverte pour accueillir la complexité des situations rencontrées par les professionnels.
Je suis également dans un groupe de supervision professionnelle. Cela m'aide à prendre de la distance avec mon expérience, à réfléchir à ma posture et garantir une démarche d'évolution professionnelle.
J’interviens depuis plusieurs années en analyse des pratiques professionnelles auprès d’équipes, de cadres intermédiaires et de directions dans les secteurs social, médico-social, petite enfance et protection juridique des majeurs.
Parmi mes principales références :
IRTESS Bourgogne-Franche-Comté
Animation de groupes d’analyse des pratiques auprès de professionnels et de responsables de structures, notamment dans le champ de la petite enfance.
Sur trois années : 58 groupes accompagnés, 358 séances et 671 heures d’intervention en APP.
ACODEGE – Dijon
Interventions en analyse des pratiques auprès de professionnels et de cadres chefs de service, notamment dans des dispositifs CHRS, CER et services d’accompagnement.
Depuis 2022 : 42 séances et 84 heures d’APP auprès de cadres et responsables de service.
Direction Petite Enfance – Dijon et Chalon-sur-Saône
Accompagnement depuis 2022 et spécifiquement 2024 pour deux groupes de directrices et directeurs de crèches, de petites et grandes capacités, autour des situations managériales, de la posture professionnelle, des dynamiques d’équipe, de la relation aux familles et des arbitrages liés à la fonction de direction.
UDAF / Protection juridique des majeurs
Animation de groupes d’analyse des pratiques auprès de professionnels exerçant dans le champ de la protection juridique des majeurs, autour des situations complexes, des enjeux relationnels, de la posture professionnelle, des tensions éthiques et de la coopération partenariale.
Secteur social et médico-social
Interventions auprès de professionnels exerçant notamment en IME, SESSAD, SAVS, SAMSAH, ESAT, CHRS, MECS et services d’accompagnement à domicile.
Au total, mon expérience représente aujourd’hui plus de 500 séances et plus de 900 heures d’analyse des pratiques professionnelles, auprès de plus de 65 groupes.
Mes interventions font l’objet de bilans qualitatifs et quantitatifs auprès des participants et de comptes rendus anonymisés transmis aux commanditaires. Les évaluations recueillies soulignent notamment la qualité du cadre proposé, le développement de la réflexivité professionnelle, la prise de recul et l’utilité des échanges pour les situations de travail.
Publications scientifiques dans des revues à comité de lecture
Chapitres d’ouvrages scientifiques
Articles de vulgarisation et de réflexion professionnelle – LinkedIn
2026
« Que doit-on faire ? » Quels repères pour guider une séance d’Analyse de la Pratique Professionnelle (APP) - 1er d'une série portant sur la réflexion à la manière d’intervenir en APP
2025
2023
2020
N° SIRET : 53210619200083
Code APE : 9609Z AUTRES SERVICES PERSONNELS N.C.A.
Activité principale : conseil pour les affaires et management (code : 73202)
Numéro NDA formateur : 27210462121
