Le théâtre forum (ou théâtre de l‘opprimé.e) est une forme de théâtre développée par Augusto Boal qui met en scène des situations concrètes et insatisfaisantes, pour ensuite solliciter le public à la recherche d’alternatives face à ces situations insatisfaisantes. Cette méthode s’utilise principalement en spectacle ou en atelier mais il est également possible de l’utiliser pour travailler en équipe à l’analyse des pratiques professionnelles.
L’analyse des pratiques avec le théâtre forum propose de mettre en scène les situations vécues comme problématiques par les professionnel.le.s. Cela permet d’échanger sur des situations qui deviennent concrètes, qui rendent visibles ce qui est invisible ou implicite. En effet, les gestes, les postures, un déplacement, le ton de la voix… autrement-dit toute la communication non verbale apparaît alors.
L’utilisation du théâtre forum pour travailler sur les situations problématiques permet également de rendre visibles les émotions. Nous sommes bien des êtres sensibles, touchés, affectés dans notre travail comme dans notre vie et il est indispensable d’oser l’exprimer, l’analyser, fonctionner avec. Les émotions sont des outils d’analyse et de compréhension essentiels.
Après avoir mis en scène la situation choisie dans la séance, les participant.e.s sont invité.e.s à faire des propositions à la place de la personne qui a amené la situation. Concrètement, quelqu’un.e vient sur scène prendre la place du professionnel.le et fait une proposition nouvelle visant à améliorer la situation. Ce peut être en appuyant sur une façon de s’exprimer, sur une façon d’agir, sur un apport technique, un partage de ressources…
Les autres participant.e.s sur scène vont alors tenter de donner à voir les conséquences de la proposition, en les jouant. Il s’agit donc de se mettre à la place des personnes accompagnées et d’essayer d’imaginer ce qu’elles pourraient ressentir et penser face à telle ou telle proposition. Cette étape d’improvisation sur scène est souvent surprenante pour les participant.e.s qui peuvent percevoir, par le jeu et l’improvisation, ce que les personnes accompagnées vivent au quotidien. Le mot « empathie » devient concret.
A la suite d’un remplacement, il est essentiel de prendre le temps d’analyser ce que la proposition a changé, a apporté, nous a appris. Et souvent, un remplacement aura donné une idée à quelqu’un.e d’autre. L’intelligence collective se met en mouvement et chacun.e apporte sa pierre à l’édifice, qui se construit au fur et à mesure. Toutes les propositions sont bonnes à être testées sur scène. Il n’y a aucun jugement de la proposition et l’animateur.rice de la séance est bien là pour valoriser toutes les propositions qui apportent forcément quelque chose à l’analyse collective. Il s’agit de se positionner dans l’accueil de chacun.e et de valoriser l’accumulation des idées et l’expérimentation sur scène, sans risque. En effet, la scène est un espace où l’on peut s’entraîner à dire ou faire des choses parfois difficiles à faire ou dire dans la réalité.
En somme, grâce au théâtre forum, il est possible d’échanger sur les situations professionnelles au travers de l’analyse, du langage ; mais aussi au travers du corps et de l’action et enfin au travers des émotions et ressentis. Cela permet de donner une place à chacun.e avec son fonctionnement particulier et notamment à des personnes qui sont moins à l’aise avec le langage et le fait de rester assis.e pendant une séance.
Par ailleurs, ce qui a été vécu et ressenti laisse une trace dans le corps parfois plus profonde qu’une simple discussion. Pour faire écho à cela, la phrase de Benjamin Franklin souligne l’importance de l’implication dans l’apprentissage : « Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends ».
Au cours des séances et en fonction d’objectifs exprimés par le groupe ou en fonction de besoins du groupe qui ont été repérés par les animateur.rices, il est proposé aux participant.e.s de travailler à partir de jeux, issus également du théâtre forum ou de l’éducation populaire. Par exemple, des jeux pour travailler sur l’attention et l’empathie dans l’équipe, la confiance en soi ou dans le groupe, des jeux pour travailler sur la coopération au sein de l’équipe…
A noter que dans l’arsenal des outils du théâtre de l’opprimé.e, il existe aussi les techniques introspectives, qui permettent de pousser la recherche sur les émotions, au travers d’un travail avec le théâtre image (auto-scupture de son corps). Les techniques introspectives ont leur spécificité et leur intérêts et elles méritent de s’y attarder en détail, ce qui pourrait être l’objet d’un prochain article.
Au fur et à mesure des séances, la scène de théâtre forum peut aussi devenir un espace de travail sur le fonctionnement de la structure ou sur l’organisation du service. L’outil théâtre forum peut par exemple être utilisé pour repenser un projet de service.
Dans ce cas, il est possible de compléter les séances avec d’autres outils issus de l’éducation populaire qui permettent à chacun.e de s’exprimer pour que tous et toutes puissent analyser et enfin décider ensemble des changements éventuels à mettre en œuvre.
Il s‘agit d’une situation venant d’une équipe de professionnel.le.s sociaux et médicaux qui accompagnement des personnes malades et en situation de précarité sociale vers une meilleure santé ou une prise en charge de leur maladie et vers une autonomie, notamment via le logement.
Lors de cette séance, l’équipe choisit de travailler sur la situation d’une jeune femme enceinte et régulièrement victime des violences de son conjoint. Cette femme, nommée ici Jeanne est bien connue des services médicaux et sociaux qu’elle sollicite toujours dans les situations d’urgence alors qu’elle a du mal à investir un accompagnement au long court, étant souvent absente aux rendez-vous prévus.
Un petit groupe de professionnel.le.s va mettre en scène un évènement liée à cette situation : la jeune femme n’honore pas un rendez-vous et elle appelle en urgence parce que son conjoint lui a volé ses papiers et argent. Elle est en panique et sa référente (nommée Marie) ainsi que la chef de service vont modifier leur agenda pour aller à son domicile pensant la trouver alors qu’elles ne trouveront personne. Est également mis en scène le fait que Marie apprend l’existence de violences physiques par la sage-femme du CHU, alors que Jeanne nie les faits.
Dans un premier temps, il est important de se mettre d’accord sur les problématiques révélées par la scène et rendues visibles pour les autres professionnel.le.s spect-acteur.rice.s.
Ensuite, les personnes vont pouvoir prendre la place de Marie, la référente, pour essayer de dire ou faire différemment dans la situation.
Plusieurs remplacements vont dans le sens de la remise en question de l’urgence à agir de la part des professionnel.le.s, proposant de ne pas se rendre au domicile de Jeanne, de lui rappeler l’importance de son rendez-vous prévu et de prendre le temps avec elle de revenir sur son projet et ses priorités. Il s’agit alors de se proposer de prendre le temps de penser la situation avant d’agir, malgré la forte charge émotionnelle qu’elle suscite (en lien avec le bébé à venir).
D’autres propositions faites permettent d’ouvrir des pistes différentes dans l’accompagnement, comme le fait d’allier social et médical à chaque rendez-vous avec Jeanne ou le fait de l’accompagner vers une structure adaptée pour femmes subissant des violences. Ainsi, beaucoup de remplacements ont permis à l’équipe de s’entraîner à parler à Jeanne des violences subies (et niées) et d’observer les façons de dire et de faire des collègues. En effet, il s’agit là de s’attacher au ton de la voix, à la posture d’écoute, à la façon de regarder la personne, à la façon de s’adresser à elle… Il s’agit alors d’un partage de « stratégies » verbales et paraverbales pour amener des éléments difficiles auprès des personnes que l’on accompagne.
Par ailleurs, des propositions sont faites dans le sens d’une mise en place d’un partenariat efficient avec les autres professionnel.le.s autour de Jeanne et ce de façon concrète. En effet, en théâtre forum, lorsque l’on fait une proposition sur scène, elle ne peut pas rester évasive et cela oblige à préciser concrètement qui doit faire quoi pour que la proposition puisse se mettre en œuvre. Il ne s’agit pas pour autant de prendre des décisions complexes en analyse des pratiques et certaine.s propositions doivent être discutées en réunion de service. Dans cette situation, les professionnel.le.s n’étaient pas tous d’accord sur l’intérêt ou non de faire un signalement, oscillant entre le maintien de la confiance dans le lien avant tout et l’importance de la sécurité de l’enfant.
Le fait d’avoir mis cette situation en scène a permis de sortir des émotions et de l’urgence amenés par Jeanne et transférés sur les professionnel.le.s. Elle a également permis à Marie de voir et d’entendre d’autres professionnel.le.s se positionner face à Jeanne, amenant d’autres façons de lui parler, de la considérer, d’autres façons de la regarder, de l’écouter, de la questionner… Enfin, l’intérêt du théâtre forum est aussi d’aller sur des propositions d’actions concrètes, permettant d’assurer par la suite leur mise en pratique.
Nous pouvons dire qu’allier l’analyse des pratiques professionnelles et le théâtre de l’opprimé, c’est faire le pari du corps comme lieu de pensée et de la scène comme espace de transformation. En donnant à voir et à vivre les situations professionnelles, cette démarche rend visible l’invisible, ouvre des possibles et redonne du sens à l’action. Elle invite les professionnel.le.s à devenir acteur.rice.s de leur propre changement, capables de créer, d’essayer, d’inventer ensemble d’autres manières d’être et de faire face aux personnes accompagnées.
Le théâtre forum permet également une mise à distance de la situation, grâce à la scène et le jeu, et offre alors une mise à distance émotionnelle nécessaire. En même temps, il rend la situation visible, palpable permettant d’agir dessus de façon concrète. Cela n’empêche pas un temps d’analyse des problématiques, qui se fait grâce au bagage professionnel et culturel de chacun.e et grâce aux connaissances apportées par les intervenant.e.s.
Enfin, concernant des équipes accompagnées depuis plusieurs années avec cet outil, le changement de postures au sein de l’équipe elle-même, entre collègues, est remarquable. L’attention à l’autre grandissante et la prise en compte de chacun.e des professionnel.le.s enrichit le travail d’équipe au quotidien. En effet, l’attention portée à l’autre, à ses ressentis, à ses capacités à évoluer face à des situations difficiles, génère des relations entre collègues prévenantes et une ambiance de travail plus sereine. L’accompagnement consiste aussi à proposer des outils, jeux et exercices donnant la place et à la parole à tous les participants présents aux séances, en étant vigilant à l’équité entre chacun.e et au fait de constituer des sous-groupes variés pour favoriser les rencontres. Enfin, la posture de l’animateur.rice nécessite d’être toujours bienveillante en valorisant toutes les propositions et tous les partages de chacun.e des professionnel.le.s, permettant une prise en compte individuelle de tous et toutes.
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