IES et des SESSAD recherchent intervenant en analyse des pratiques - Indre et Loire

Les objectifs de l'action pour l'IES et les SESSAD:

• Poursuivre la dynamique réflexive propre à chaque salarié sur l'accompagnement dispensé,
• Accorder les interventions des professionnels conformément aux RBPP et favoriser le travail en équipe
• Prévenir les situations de violences et y répondre de manière collective et institutionnelle
• Veiller à l'épuisement, l'essoufflement des professionnels dans leur quotidien et à la prévention des RPS

Contexte :

Cet établissement reçoit 150 enfants et jeunes (de 0 à 20 ans) déficients sensoriels ou porteurs de troubles spécifiques du langage. Un accompagnement en établissement est proposé par le Service d’Éducation et d'Enseignement Spécialisé (SEES) et un accompagnement en ambulatoire l'est également par le Groupe d'Aide et de Soins à Domicile (GASD).

52 jeunes sont actuellement accompagnés par le Service d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé (SEES) : 40 sont accueillis sur site en semi-internat du lundi au vendredi et 12 sont accueillis à l’Unité d’Enseignement Externalisé[1.....]. A [2...], les jeunes sont répartis sur 5 groupes en tenant compte de leur âge et/ou de leurs besoins spécifiques.

Le Groupe d’Aide et de Soins à Domicile (GASD)  regroupe 4 SESSAD qui accompagnent 100 jeunes :

-        Le SSEFS qui accompagne 15 jeunes déficients auditifs

-        Le SAFEP (dédié à l’accompagnement des jeunes âgés de 0 à 3 ans) et le SAAAS qui accompagnent 25 jeunes déficients visuels.