• Renforcer et valoriser l’offre de service
• Capitaliser les acquis des formations et les mettre en pratique concrètement
• Développer et consolider les compétences des travailleurs sociaux dans les accompagnements individuels
• Soutenir et accompagner les professionnels dans leur pratique
• Se repérer dans la complexité des situations et élaborer une lecture systémique afin de mieux définir le problème dans ses différentes dimensions individuelle, familiale, sociale, contextuelle
• Définir des stratégies d’intervention appropriées aux situations et aux objectifs permettant de renforcer la cohérence des actions en liens avec les besoins de la personne, de sa famille et les missions
• Prendre du recul par rapport à la situation de la personne afin de mieux identifier la place de chacun, son positionnement professionnel, les limites de sa mission institutionnelles de chaque partenaire
• Analyser le vécu, repérer les résonances personnelles et les utiliser comme ressources dans la relation pour gérer l’implication
• Créer un langage commun et un échange entre les participants permettant d’utiliser les ressources et l’expérience de chacun, de l’équipe, d’optimiser les compétences et l’ajustement aux besoins
• 5 Agents maximum par séances
• Entrée et sortie permanente des agents (ça ne sera pas les mêmes agents à chaque séance)
• La séance se déroulera sur une demi-journée
• 2 Séances par mois soit 18 séances de Janvier à Décembre à l’exception du mois de Juillet et Août.
• Les agents positionnés sur la séance, devront préparer et apporter des situations.
Les agents positionnés sur la séance, devront préparer et apporter des situations.
Cette préparation consiste à choisir une situation, identifier le problème rencontré, chercher les informations.
Les séances sont construites par le groupe en fonction des situations, des urgences et des besoins des thématiques présentées.
Le professionnel, après avoir situé son attente et le problème identifié, présente la situation dans ses différents aspects.
L’accent est mis sur l’ouverture de la complexité du problème et de la recherche des informations utiles à l’élaboration d’hypothèses systémiques.
L’intervenant aide le professionnel et les participant à élaborer des hypothèses à plusieurs niveaux, en fonction des informations. Les hypothèses émises cherchent du sens sur le problème rencontré.
Ce problème peut concerner aussi bien :
• Le positionnement relationnel du professionnel et ses résonances,
• La demande et son contexte,
• Le cadre de l’intervention,
• ...
A cette étape, des supports méthodologiques peuvent être proposés, des concepts peuvent être utilisées pour clarifier la problématique.
A partir des hypothèses posées sur le problème repéré, l’intervenant ainsi que le groupe en faisant appel à son expérience, va apporter au professionnel un autre regard sur la situation et des façons d’intervenir.Le professionnel, en fonction de son style et de sa fonction, va choisir ce qui lui convention et se l’approprier.
• L’analyse des pratiques s'appuie essentiellement sur les situations proposées par les professionnels. Elle permet d'explorer en groupe les différentes situations dans un climat de partage actif et de respect des différences. Les notions de cadre, limites, créativité, respect de soi et de I ‘autre sont incontournables. Le préalable à toute intervention est la confidentialité et le non jugement.
• L’analyse des pratiques n’est ni un espace de régulation institutionnelle, ni un espace décisionnel
• Une évaluation globale sera réalisée par le service formation auprès de tous les participants.
