La supervision vise le développement professionnel et personnel ainsi que l'acquisition de compétences psychosociales.
Elle amène le supervisé à s'interroger sur ses attitudes, ses paroles, ses perceptions, ses émotions et ses actions. Elle aide à développer la lucidité et la prise de distance afin de mieux gérer les situations complexes.
La supervision doit permettre au supervisé de renforcer la conscience de lui-même, de ses actes, de ses responsabilités, de son engagement, de sa volonté à coopérer et de sa capacité à créer des liens interpersonnels.
La supervision favorise l'intégration de l'expérience et l'assimilation des apports théoriques.
Elle est un processus s'appuyant sur la réflexion : un travail réflexif sur les postures et les interventions au sein d’un système.
Afin qu'un travail de conscientisation, de maturation puisse avoir lieu, la supervision se déroule sur une durée déterminée et rythmée par des séances ayant lieu de façon régulière.
La supervision a en commun avec l’APP la finalité du développement des compétences et de l’identité professionnelle. S’ajoute pour la supervision la finalité du développement personnel.
Dans la supervision, un espace d’analyse des pratiques professionnelles est inclus mais va au-delà, et notamment sur l’analyse des résonances relationnelles. Cette méthode doit permettre, par un changement d’angle de vue, de susciter de nouvelles questions qui peuvent favoriser une prise de recul par rapport au vécu et au cheminement professionnel.
Il s’agit enfin d’un processus de résolution de conflits. Une tierce personne amène les protagonistes à se rencontrer et à renouer la communication.
La médiation par d’autres supports que la parole est souhaitable. Une approche d’intervention innovante est attendue.
