Formation de formateur/trice certifiante : Animer une formation en situation professionnelle - Option Communication Renforcée-

Une formation riche, dense et complète qui vous permettra de développer ou renforcer les compétences indispensables à la conception et l'animation d'une formation pour adulte. La pédagogie proposée est transposable à tous les domaines de formation :  santé, social, Petite Enfance, Education Spécialisée, commercial... Cette formation est facilement adaptable pour intervenir en qualtié de formateur/trice indéendant ou en interne.

A l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de concevoir et animer une formation et de renforcer sa posture et sa légitimité grâce à la prise de parole en public avec impact.

Thiron-Gardais 28480 (Au coeur du Perche, Eure et Loir)- 1h30 de Paris

Session 2026 : du 12 au 16 octobre 2026

1er semestre 2027 : du 22 au 26 mars 2027

Dates de Certification à déterminer

TOULOUSE

Session 2026 : 02 au 06 novembre 2026

Session 1er semestre 2027 : du 08 au 12 mars 2027

Dates de Certification à déterminer

La double certification « Animer une formation en situation professionnelle grâce à une communication renforcée » s’adresse à des professionnel.le.s disposant de compétences spécifiques qu’ils doivent transmettre à des collaborateurs ou à des clients dans le cadre de besoins ponctuels.

Elle vise également à développer leurs compétences en prise de parole en public, afin de leur permettre de communiquer efficacement, d’animer des formations et de transmettre leurs savoirs avec aisance et impact.

Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s’appuyer pour réaliser une action de formation

Etre amené à réaliser des prises de paroles en public impactantes dans son contexte professionnel

Expérience professionnelle d’un an minimum dans un poste où le candidat est amené à communiquer quotidiennement à l’oral

Disposer d’un ordinateur et avoir des bases en informatique

• Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
• Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
• Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
• Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
• Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
• Préparer sa prise de parole en public
• Initier une prise de parole en public
• Dynamiser sa prise de parole en public
• Gérer les interventions imprévues du public
• Conclure sa prise de parole en public de façon impactante

Clarifier les attendus de la certification et la posture du formateur

• Présentation des attendus de la certification
• Identifier la posture du formateur
• Préparer son intervention
• Se familiariser avec l’accueil
• Identifier et s’approprier le rôle du formateur

Préparer et concevoir une action de formation
Construire les étapes de la formation

• Le squelette de la formation
• Le rappel du cadre
• Le timing
• Les objectifs
• Le programme
• Bilan/Evaluation des acquis
• Evaluation de la formation
• Ingénierie pédagogique
• Définir les objectifs : les points clefs de votre future formation
• Construire un synopsis et un itinéraire pédagogique
• Distinguer les objectifs généraux/opérationnels
• Elaborer la progression pédagogique
• Structurer une séquence de formation avec la Taxonomie de Bloom

Maîtriser les différentes formes d’apprentissage et l’Andragogie
Méthodes pédagogiques

• Découvrir et s’exercer aux différentes méthodes de pédagogie active
• Utilisation de réveils pédagogiques
• Savoir conclure une formation
• Découvrir et utiliser la Ludopédagogie
• S’appuyer sur la pairagogie

Animer une formation
Légitimer sa place en tant que formateur

• Se présenter en tant que formateur
• Gérer son trac
• Maîtriser sa communication verbale/non verbale/para verbale
• Gérer le timing
• Gérer différents types de comportements

S’approprier et animer une séquence pédagogique (pédagogie inversée)

• L’écoute
• La reformulation
• La Gestion des objections
• La dynamique de groupe
• La gestion de la participation

Renforcement des techniques d’animation
Utiliser les outils numériques pour concevoir sa formation
Se familiariser avec les outils numériques

• Présenter l’outil Powerpoint
• Utiliser les bases de données numériques pour construire ses présentations

Formation alternant théorique et pratique, intégrant des entrainements gradués : Vous êtes mis en situations de conception et d’animation tout au long du cycle. Vous animez des séquences que vous avez conçues et qui vous seront proposées..

• Questionnaires-tests avec auto-correction par grille de diagnostic individuel
• Parcours renforcé et accompagné par la formatrice référente via Zoom/Whatsapp – 2H00- afin de valider votre progression avant la présentation de votre mémoire devant le jury
• Livret pédagogique de Formation.
• Remise d'un carnet de route à l'issue de l'évaluation, servant de repère pour les animations futures.

Modalité du contrôle des connaissances

• Evaluation certificative sous forme d’un dossier professionnel et de deux mises en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation

Isabel DOUSSET :
Formatrice certifiée - 30 ans d'expérience- Fondatrice de deux organismes de formation (13 ans d'existence), psychopédagogue, coach professionnelle certifiée, praticienne en APP - 10 ans d'expérience-, formatrice de formateurs/trices, Master 2 Sciences de l'Education
Florent ROY :
Formateur certifié - 10 ans d'expérience- Spécilaisé en Numérique et en Communication

Réalisation d’un dossier professionnel de conception d’une action de formation. Ce document sera envoyé en amont au jury de façon à pouvoir préparer des questions sur le dossier.

Le/la candidat.e devra réaliser un dossier professionnel (C1) comprenant :

• le programme pédagogique,
• le scénario de la formation,
• les supports d’animation,
• les ressources pédagogiques,
• les supports d’évaluation des acquis.

 La soutenance par le/la candidate devant le jury professionnel se déroule en trois temps :

• présentation d’une séquence 30 minutes,
• un temps d’évaluation des acquis de 10 minutes,
• auto débriefing du/de la candidat.e sur sa prestation.

 Simulation 1 : Le candidat anime une séquence de 30 minutes de la formation de son choix face aux membres du jury qui joueront le rôle de ces apprenants.

Il est attendu durant cette simulation que le candidat :

• mette en avant sa phase de démarrage de la séquence pédagogique (C2 et C1)
• anime sa séquence pédagogique (C3)
• gère les situations sensibles provoquées par le jury d’évaluation (C4)

Simulation 2 : Pendant 10 minutes le candidat se concentre sur l’évaluation des acquis des candidats (C5). En s’appuyant sur les supports d’évaluation préparés, le candidat devra :

• présenter l’énoncé et les modalités d’évaluation,
• réaliser un debriefing sur les points forts et les axes d’améliorations du/de la stagiaire.

Siret 450 023 296 00038

Qualiopi N°2020/89934.3

Prise en charge possible CPF / France Travail/ Financements personnels / Employeur / Facilités de paiements