Analyse des pratiques MAM

La MAM au quotidien s'organise selon plusieurs principes pratiques : chaque assistant maternel garde « ses » enfants avec un contrat individuel avec les parents employeurs (la MAM ne salarie pas, ce sont les parents qui restent employeurs), partage des locaux et organisation collective (planning, repas, sieste, sorties, animations), articulation entre logique individuelle (responsabilité de chaque assistant maternel envers ses enfants accueillis) et logique collective (vie commune du groupe d'enfants, qui peut compter 8 à 16 enfants au total). Plusieurs configurations de MAM coexistent : MAM associative (portée par une association loi 1901), MAM en SARL ou en SCM (structure d'exercice collectif), MAM sans structure juridique formalisée (simple convention entre assistants maternels). L'écosystème de soutien à la MAM s'est progressivement structuré : RPE (Relais Petite Enfance, anciennement RAM, qui anime les rencontres entre assistants maternels), PMI des conseils départementaux (qui agrée la MAM et chaque assistant maternel, fait des visites de contrôle), CAF (qui finance partiellement via le complément de mode de garde versé aux parents employeurs), collectivités locales (qui peuvent soutenir l'installation par des locaux ou des subventions).

Pour les assistants maternels qui travaillent en MAM — souvent 2 à 4 assistants maternels par MAM, formés au DEAP, au CAP AEPE, ou par la formation obligatoire assistant maternel (120h, qui sera étendue dans les années à venir) — le quotidien combine plusieurs registres pratiques : accueil simultané des enfants en collectivité (avec les enjeux de Coordination sur les rythmes, les repas, les soins), articulation avec une multiplicité de parents employeurs (chaque assistant maternel a 4 enfants au maximum, et donc 4 familles employeurs en moyenne), accueil des familles dans un cadre semi-collectif (les parents ne viennent pas chez un seul assistant maternel mais dans un local partagé), articulation avec la PMI (visites de contrôle régulières, intervention en cas de difficulté), articulation avec le RPE (formation continue, soutien). Les situations chargées sont fréquentes : conflits entre assistants maternels partageant la MAM (qui peuvent conduire au départ d'un assistant maternel voire à la fermeture de la MAM), désaccords pédagogiques (sur le sommeil, l'alimentation, l'éducation), problèmes financiers (impayés des familles, défections), accusations contre un assistant maternel par une famille.

Pour les acteurs qui soutiennent les MAM — chefs de service PMI des conseils départementaux, animatrices RPE, directeurs d'associations parfois porteuses, chargés de mission CAF sur la petite enfance, responsables petite enfance des collectivités — l'accompagnement des MAM combine plusieurs défis : soutien à des structures sans direction propre (la MAM n'a souvent pas de directeur au sens institutionnel, ce qui rend les conflits d'équipe particulièrement difficiles à gérer), prévention des conflits entre assistants maternels (qui peuvent mettre en péril la structure), accompagnement de la professionnalisation continue des assistants maternels (formation, supervision), gestion des Crises quand elles surviennent (départs, accusations, accidents).

L'analyse des pratiques professionnelles se développe progressivement pour les assistants maternels en MAM, même si elle n'est pas obligatoire (l'Article 7 de l'Arrêté du 29 juillet 2022 ne s'applique pas aux MAM qui ne sont pas qualifiées d'EAJE au sens strict). Plusieurs PMI et CAF soutiennent désormais financièrement la mise en place d'APP en MAM. Plusieurs intérêts : sortie de l'isolement professionnel (élargi à un groupe de pairs au-delà de la seule MAM), prévention et élaboration des conflits entre assistants maternels partageant la MAM, élaboration des situations difficiles (enfants présentant des TND, conflits avec les parents employeurs, accompagnement des familles en difficulté). Le site analysedespratiques.com propose des ressources pour les MAM souhaitant mettre en place l'APP.