Olivier Blaise - Facilitateur & intervenant en APP

Format d'intervention

• Structure : Cycle de plusieurs séances (au moins deux séances).
• Durée : 2h à 3h par séance.
• Taille du groupe : 6 à 12 participants (salariés ou bénévoles).

Les fondements de ma démarche
- Accueillir et reconnaître : la singularité de chacun par une écoute empathique, une considération inconditionnelle, le respect de sa liberté de conscience, de sens et d’action, l'émancipation individuelle

- Stimuler : l'ouverture à l’autre, le pouvoir d’agir, l'apprentissage par l'expérience entre pairs, l'émancipation collective

- Valoriser : les processus collaboratifs menés avec méthodologie et bienveillance pour susciter l'élan, la participation et la co-construction réflexive.

- Incarner le non-savoir et l'investigation : privilégier l'expertise du processus à celle du contenu (sans diagnostics ni solutions préconçus) pour permettre au narrateur d'être analysant et au collectif de faire émerger ses propres ressources

Mes Ancrages théoriques et approches d'accompagnement

• Le Counseling : Tenir conseil. Posture de ne pas savoir à la place de de l'autre, et aider la personne et le collectif à trouver ses propres ressources
• L'Approche Centrée sur la Personne (ACP) : Centralité sur le développement, l'accomplissement et l'actualisation du potentiel de la personne. Trouver le juste équilibre entre la proximité affective (« être avec ») et la juste distance (« être distinct ») par l'empathie, le regard positif inconditionnel et la congruence.
• Approches humanistes et systémiques : Partage des vécus et de l'intersubjectivité (accueil des vulnérabilités sans jugement).
• Pédagogies expérientielles, collectives et coopératives : Créer un espace bienveillant d'apprentissage formatif à partir de la narration, de l’expérience vécue pour explorer et problématiser

Le Cadre d'Intervention : Distinctions Clés
Pour garantir la clarté des interventions, il convient de distinguer deux dispositifs complémentaires:

• L'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) : processus collectif ancré sur la réflexion de situations professionnelles vécues et partagées. Elle se concentre sur les interactions entre la personne et son contexte, dans un dialogue réflexif avec le collectif
• La Supervision d'Équipe : espace dédié à l'expression du vécu émotionnel, à l'analyse des résonances personnelles profondes et à la régulation fine des dynamiques relationnelles ou transférentielles internes à l'équipe.

Le déroulé d'une séance d'APP, orientation counseling
Bien plus qu’un simple protocole, l'APP est une démarche d'accompagnement pédagogique qui vise à co-construire un espace d’écoute, d’échange et d’apprentissage. Dans cet espace relationnel, l’intelligence et de la dynamique collectives se mettent au service du narrateur et en soutien du collectif des pair- accompagnants.

1. Centration personnelle : retour sur soi et focalisation sur une situation professionnelle vécue (actuelle, impliquante et non résolue).
2. Tour de table : énonciation volontaire des situations
3. Choix de la situation : alliance de travail collectif
4. Narration et écoute : recentrage du groupe sur la subjectivité du narrateur.
5. Temps ouvert d'exploration : expression et questionnement ouvert, reformulations, reflets et silences visant à explorer les registres de l'expérience.
6. Problématisation : investigation du point nodal qui fait sens pour le narrateur
7. Partages d’hypothèses : exploration collective et formulation de pistes visant la compréhension globale au service du narrateur.
8. Pistes de changement : co-construction de propositions et d'options adaptées à la nouvelle compréhension de la situation (sans recherche de solution miracle pré-établie).
9. Mise en perspective : apports et liens avec les valeurs professionnelles
10. Echo professionnel et réflexif: partage de la manière dont la situation a fait écho au vécu des pairs, favorisant la mutualité et l'humanité commune.
    1. Retour sur le vécu de la séance : méta-communication sur la dynamique collective et le déroulement du GAPP.
    2. Clôture et Vérification : validation de l'état émotionnel et de la sécurité du narrateur avant de se séparer.

• Intervenant en Analyse des Pratiques Professionnelles - Traverses Formation
• DU en Sciences de l'Education - Accompagnement, écoute et relation d'aide- Sorbonne Université (2013). Avec Catherine Tourette Turgis- Approche centrée sur la personne (ACP), Education thérapeutique du patient (ETP) - Counseling- Pair Aidance
• DIU Humanisme et Politique - Campus de la transition - Catho de Lille - Penser et vivre l'engagement
• Master 2 (DESS) Sciences Politiques et Droit Public Reims
• Titre d’Ingénieur Maître IUP Aménagement et Développement Territorial - Polytech’ Tours - CESA
• DUT de Biologie - Agronomie et Développement local - Nancy

Quelques livres :

• Catherine Tourette-Turgis (1996). Le counseling : théorie et pratique. Presses Universitaires de France.
• Carl R. Rogers (2005). Le développement de la personne (E. L. Herbert, trad.). Dunod.
• Carl R. Rogers (2018). La relation d'aide et la psychothérapie (J. Chalmot, trad.). ESF Éditeur.
• Alain Leu (2022). Pratiquer l'entretien centré sur la personne : apports du counseling intégratif. Bookelis
• William R. Miller & Stephen Rollnick (2013). L'entretien motivationnel : aider la personne à engager le changement (D. Lecallier & P. Michaud, trad. ; 2e éd.). InterEditions.
• Maela Paul (2022). Accompagner la problématisation des situations professionnelles. De Boeck Supérieur.
• Maela Paul (2020). Une société d'accompagnement : Guides, mentors, conseillers, coaches : comment en est-on arrivé là ?. Éditions Chronique Sociale.
• Dominique Depenne (2015). Pédagogie et travail social : pour un accompagnement émancipateur des individus et des groupes. ESF Éditeur.
• Dominique Depenne (2019). Éthique et accompagnement en travail social. ESF Éditeur.