Banon Apt Forcalquier Manosque
Je m’inscris dans une approche humaniste en mettant la personne au centre et en permettant à celle-ci d’activer ses propres ressources. Cette approche s’appuie sur le postulat que l'être humain a tendance à se développer de façon positive lorsqu'il est dans un lien de respect et de confiance.
Je dispose d’une formation solide en psychologie clinique "enfant-adolescent" complétée par une spécialisation en gérontologie et en analyse de la pratique professionnelle. Cette base théorique et pratique m’a permis d’acquérir une expérience significative dans l’animation de groupes d’analyse de pratique, en particulier dans le secteur médico-social.
De plus, en tant que sophrologue, j’emploie les techniques appropriées pour promouvoir le bien-être.
Je suis formatrice en formation continue depuis plus de 20 ans dans le sanitaire et social. L’analyse de la pratique est apparu rapidement comme un outil essentiel dans mes interventions pour permettre aux professionnels de mettre de la distance par rapport à leur pratique et à y donner du sens en analysant les enjeux et les valeurs sous-jacentes.
Depuis 2014, j’anime des groupes d’analyse de la pratique destinés aux professionnels du médico-social. Mon objectif est d'accompagner les équipes dans la réflexion autour de leurs pratiques, d'encourager la cohésion et de favoriser un climat de travail propice à un accompagnement bienveillant des différents publics.
Je suis spécialisée dans l'animation de sessions d'analyse de la pratique que j'aborde comme des espaces sécurisés d'écoute et d'échange. Ces espaces permettent aux professionnels de développer leur réflexivité, de renforcer leurs compétences relationnelles et d'identifier des pistes d'amélioration pour un accompagnement optimal.
Consciente des obligations légales relatives à la mise en place d'analyses de la pratique professionnelle (APP) dans les établissements d'accueil du jeune enfant, telles que prévues par le cadre réglementaire en vigueur depuis septembre 2021 (cf article R2324-37 du Code de la santé publique fixé par le décret n°2021-1131), je travaille avec plusieurs AEJE . Je veille à adapter mes interventions aux réalités de terrain : gestion des émotions, articulation avec les familles, travail en équipe et respect des valeurs institutionnelles. En m'appuyant sur une écoute active et une posture non directive, je favorise un climat de confiance propice à la libre expression et au développement d'une dynamique collective constructive.
"L'expérience n'est pas ce qui nous arrive, mais ce que nous faisons de ce qui nous arrive." Aldous Huxley
Mon approche est basée sur une méthodologie structurée qui valorise les ressources de chaque participant tout en répondant aux besoins spécifiques des équipes et en garantissant la confidentialité de ce qui est échangé lors des rencontres.
Les objectifs généraux sont :
verbaliser les émotions individuelles face à des situations quotidiennes d'accompagnement
prendre du recul sur le travail et son positionnement afin de permettre une dynamique d'équipe autour du projet de l'établissement
Renforcer ses compétences
Comprendre son environnement afin de mieux se positionner dans une démarche commune et humaniste
S'approprier des capacités de réflexivité en situation de travail au fil des rencontres
Reconnaître et partager ses acquis professionnels
Redécouvrir et affirmer ses motivations et son engagement dans le travail d'accompagnement
Permettre la construction d’une dynamique identitaire de métier à travers le changement
Reconnaître les situations difficiles et délicates que rencontrent les professionnels, grâce à une écoute constructive et non-jugeante à partir de situations concrètes
Positionnement :
Cadre organisationnel :
- Respect des horaires
- Présence et régularité
- Réflexion préalable sur le sujet avant le regroupement.
Cadre éthique :
- Confidentialité : autant pour les professionnels que pour l'intervenant.
- Pas de discours à propos des absents.
- En cas de problème grave, l’intervenant peut être amené à informer la Direction après avoir recherché en vain une solution avec le groupe. L’accord du groupe est toutefois requis.
Cadre relationnel :
Pour faciliter l’expression des ressentis ou difficultés rencontrées. Par ex. :
- personne n’interrompt le discours de l’autre ;
- respect du vécu et des idées de l’autre ;
- chacun parle de soi pour soi ( utilisation du JE et non du ON ou du NOUS);
- chacun respecte les rythmes individuels.
Contenu :
Généralement, nous partons de ce que souhaite aborder le groupe. Toutefois, l’intervenant peut présenter un thème particulier en fonction de la demande. L'analyse peut se faire autour de :
- une situation particulière,
- un questionnement transversal à plusieurs situations ,
- une interrogation sur le fondement de ses pratiques (valeurs, représentations…),
- une interrogation sur ce qui fait sens ou pas,
- des questionnements par rapport à l’équipe.
Déroulement d'une analyse :
1. Présentation et analyse d’une situation
Au préalable, quelqu'un présente une situation, et plus particulièrement ce qui l’a mis en difficulté.
Et aussi ses émotions, affects, pensées qui l’ont traversé.
2. L’interaction dans le groupe
Les participants questionnent le présentateur afin de l’amener à préciser les enjeux à l’œuvre dans la situation.
Puis, ils feront part de leurs associations, de leurs résonances.
Chaque intervention du groupe peut amener la personne à compléter son récit et à interroger son positionnement, ses choix ; autant par ses oublis que dans ce qu’elle à fait/dit/pensé dans la situation.
Ceci, amenant la confrontation des représentations avec celles du groupe de manière sous-jacente.
3. Phase finale
L’intervenant amène un éclairage clinique ; il analyse les mécanismes en jeu dans la situation.
Il peut amener des éléments théoriques pour enrichir l’éclairage clinique.
Le groupe peut proposer des actions communes.
- intervenante en Analyse de la Pratique Professionnelle en AEJE
- intervenante en Analyse de la Pratique Professionnelle en ESMS
- intervenante en Analyse de la Pratique Professionnelle en visio
E.I. Line-Marie MURE
Datadocké
Identifiant SIRET : 792 543 712 00022
APE : 8559A Formation continue d’adultes
Membre d'une association agrée par l'administration fiscale : arapl-provence
Enregistré sous le numéro 93.83.04621.83
Ce prestataire intervient en :
