Pascal ABILY - Psychologue, formateur, conseil et analyse de pratique
Psychologue, titulaire d’un master d’ingénierie d’action sociale et éducative, formateur, consultant et intervenant en analyse de pratique, j’accompagne des équipes et leurs responsables dans les domaines de:
- la petite enfance (LAEP, EAJE, RPAM, Services en Collectivité…),
- l’enfance et l’adolescence (association éducative, protection de l’enfance, ALSH, périscolaire…),
- le social (CAF, CCAS, Centre Social, Accorderies, Hébergement d’urgence, Epiceries solidaires…) ,
- la relation à l’usager (accueil, parentalité, handicap…)
- la dynamique interne aux groupes (culture commune, management collaboratif, gestion de conflits..).
En accompagnement individuel ou collectif, j’accompagne également des professionnels paramédicaux sur l’analyse des situations complexes et la mise en place des partenariats :
- avec le patient, les parents, les aidants (dans le cadre de l’alliance thérapeutique),
- au sein d’un cabinet ou d’un établissement (médical, médico-social, social),
- avec des intervenants extérieurs comme l’école, les services sociaux ou d’autres professionnels du soin…
Titre - Fonction
Présentation
Les interventions que je propose s’inscrivent dans un projet global visant les quatre objectifs suivants :
- restaurer les compétences et professionnaliser les pratiques,
- construire ou consolider une culture commune dans les équipes,
- s’inscrire dans une ouverture à l’autre et la mise en place d’échanges sereins,
- être en mesure de délimiter ses responsabilité, construire un lien contractualisé et respectueux des prérogatives de chacun
Qu’il s’agisse de formation ou d’analyse de pratique, je m’intéresse à toutes les problématiques liées à l’analyse des situations complexe, l’accueil et l’accompagnement des publics difficiles, les dynamiques d’équipe (intérêt et compétences pour les situations pluridisciplinaires), la mise en place des partenariats et le management collaboratif.
Mes interventions sont toujours construites sur mesure et font l’objet de devis détaillés.
Formation(s)
Issu de plusieurs parcours universitaires, je m’inscris dans une approche pluridisciplinaire de la pratique professionnelle, très inspirée des apports de l’anthropologie clinique de la Théorie de la médiation fondée par Jean Gagnepain, linguiste, et Olivier Sabouraud, neurologue.
Ma démarche s’est construite progressivement au fil de mon parcours personnel, de mes différentes fonctions professionnelles (enseignant, psychologue, formateur, consultant), de mon itinéraire universitaire diversifié (pédagogie, sciences du langage, psychologie, sociologie clinique) et de mon expérience clinique. Elle s’alimente régulièrement des travaux actuels de la Théorie de la médiation.
Loin d’être contraignant, le modèle anthropologique de Jean Gagnepain sur lequel je m’appuie présente avant tout l’intérêt d’ouvrir la réflexion à une pluralité d’approches et donc d’outils. Citons, en plus de la sociologie clinique et la psychanalyse : la systémie (R. Kaës), la glossologie (J. Y. Urien), le Développement du Pouvoir d’Agir (Y. Lebossé) et tout ce qui a trait dans le domaine médical à l’alliance thérapeutique avec le patient et les aidants (T. Nathan).
Interventions
Formations, Analyse de pratique, Accompagnement d’équipe, Conseil
Afin de ne pas rester dans un discours théorique ou généraliste, je me donne, en amont de la prestation, les moyens d’appréhender la spécificité de votre collectivité, de votre établissement, de votre association. Cela se traduit par une analyse initiale et partagée des besoins, qui préside à la conception sur mesure de la prestation (y compris pour les formations).
En aval des prestations, je propose des entretiens de restitution, confrontation constructive de mes analyses étayées et de vos propres constats, ressentis, réflexions ou conclusions d’entretiens annuels.
Pour moi, la collaboration entre le consultant et l’encadrement, dans le strict respect de l’anonymat des participants et l’explicitation à tous du cadre déontologique proposé, ne sont pas des suppléments d’âme mais bien les conditions d’une adéquation entre analyse des besoins et réponses apportées.
Approche(s), Méthodologie, Outils
En analyse de pratique, les échanges visent une sensibilisation à la complexité des faits abordés à travers des lectures plurielles. La philosophie de l’approche repose sur cette idée que : « c’est le point de vue qui crée l’objet » (F. de Saussure) Les choses ainsi posées, le groupe d’analyse de pratique ne peut viser la recherche de la « vérité » mais simplement développer leurs capacités à déconstruire, émettre des hypothèses puis les mettre à l’épreuve d’un raisonnement et d’une pratique. Le pari est que cette « mise au travail intellectuelle » permet à la fois à la personne qui expose « ses » situations sensibles d’en tirer un bénéfice personnel et à l’équipe toute entière de s’affermir et s’affirmer comme capable de réponses construites et innovantes. Ce travail doit ainsi favoriser une appréhension renouvelée des situations à venir.
