Pascal Jouin - Intervenant analyse de pratiques - Formateur consultant

Secteur social et médico-social : « Comprendre le travail pour le transformer »

La démarche : 

Dans un cadre sécurisé et bienveillant, j'accompagne des groupes professionnels dans un parcours réflexif ancré dans des situations de travail réelles. S'appuyant sur les interactions groupales comme levier essentiel, cette démarche vise à remettre le travail au cœur des préoccupations, à développer une culture commune et à tisser un véritable maillage psychique au sein des équipes.

L'approche articule clinique du sujet et clinique de l'activité, pour construire ensemble une pensée autour de ce que l'on pourrait nommer une clinique du quotidien — c'est-à-dire une lecture fine et sensible des situations ordinaires de travail.

Fort de plus de 25 ans d'expérience dans le secteur social et médico-social (éducateur spécialisé, chef de service, formateur), j'étaye l'activité réflexive d'exemples concrets issus du terrain : la distance relationnelle, le cadre, l'autorité, la posture professionnelle...

Méthode proposée

La démarche s'organise en plusieurs temps articulés :

1. Exposition d'une situation de travail réelle : Un participant présente une situation vécue, professionnellement significative, sans jugement de valeur. Le groupe l'accueille dans un espace de parole structuré et sécurisé.

2. Questionnement collectif : Le groupe interroge la situation de façon bienveillante : contexte, ressentis, enjeux relationnels, positionnement professionnel. L'animateur veille à la qualité de l'écoute et à la rigueur du questionnement.

3. Analyse et mise en perspective : À partir des apports du groupe et de ressources théoriques mobilisées par le formateur, la situation est analysée sous différents angles : clinique, institutionnel, identitaire, relationnel.

4. Élaboration de pistes d'action : Le groupe co-construit des réponses possibles, des ajustements de posture, des ressources mobilisables. Il ne s'agit pas de trouver la bonne réponse, mais d'élargir l'espace des possibles.

5. Retour réflexif : En clôture de séance, chaque participant est invité à formuler ce qu'il retient, ce qui a résonné, ce qui reste en suspens.

Objectifs

Pour le professionnel

• Développer sa capacité de recul et de prise de distance (« un pas de côté ») face aux situations complexes
• Clarifier sa place, sa fonction, son rôle et son identité professionnelle
• Mieux comprendre les problématiques des personnes accompagnées (usagers)
• Renforcer sa sécurité psychique et sa sérénité au travail

Pour le collectif

• Construire une culture professionnelle partagée et un langage commun
• Renforcer la cohésion d'équipe et la solidarité entre pairs
• Prévenir l'épuisement professionnel en réduisant l'isolement face aux difficultés

Pour la qualité de l'accompagnement

• Améliorer la qualité des pratiques professionnelles
• Redonner du sens à l'activité quotidienne
• In fine, bénéficier aux personnes accompagnées par un meilleur ajustement des professionnels

Formations et qualifications

• Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES)
• Diplôme Universitaire — Adolescents difficiles
• Diplôme Universitaire — Récit de vie / Approche biographique
• Master 2 Sciences de l'Éducation et de la Formation — Analyse des Situations de Travail

SIRET: 518 178 629 00037