Nathalie Pigem, Psychologue, Intervenante en APP

Mon orientation théorique se nourrit de la  psychologie clinique et de la psychologie du développement.

J'anime des GAPP auprès d'équipes pluridisciplinaires de soins, éducatives, techniques et de direction. J’interviens également comme formatrice sur différentes problématiques notamment celle des besoins fondamentaux de l’enfant et de l’adolescent en Protection de l’Enfance ou en situation de handicap. J’enseigne en qualité d’enseignant-chercheur en Psychologie du Développement à l’Université Toulouse Jean-Jaurès sur les thématiques des adversités précoces sur le développement de l'enfant, de l’accompagnement des familles en situation de vulnérabilité et sur l'évaluation clinique de l'enfant et l'adolescent.

Intervenante en Analyse des Pratiques Professionnelles, Docteur en Psychologie du Développement, Psychologue clinicienne, Formatrice indépendante et Maître de Conférences Associé en Psychologie du Développement (UJJ Toulouse)

Norimatsu, H. et Pigem, N. (2008), Les techniques d’observation en Sciences Humaines (coordination), Armand Colin, Coll. Cursus, Paris.

Assany, A-L et Pigem, N.  (2014, 2015), « Soutenir la parole du jeune majeur accueilli en MECS, à propos des projets d’avenir », Colloque de l’ANRAS sur les « Entretiens des psychologues, réflexion sur la parole », Mars 2014 et publication dans les Cahiers de l’ANRAS, Octobre 2015.

Pigem, N. (2019), « Réflexions sur l’utilisation croisée du GED et de la Vineland II pour l’évaluation des besoins du jeune enfant en situation de vulnérabilité » - Symposium « Bien-être du jeune enfant : contexte familial et socio-culturel » Colloque International BECO (Bébé, petite Enfance en Contextes), Toulouse, 15-17 Mai