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Intervenante en analyse de la pratique professionnelle (APP) spécialisée dans le secteur de la petite enfance et de l’enfance, j’accompagne les équipes éducatives dans la prise de recul sur leurs pratiques et les situations rencontrées au quotidien, notamment dans le Puy-de-Dôme et dans les départements limitrophes.
J’interviens auprès de structures d’accueil du jeune enfant et d’équipes éducatives souhaitant bénéficier d’un espace de réflexion structuré, favorisant l’expression, l’analyse et l’évolution des pratiques professionnelles.
Mon approche s’appuie sur une double compétence : une licence en psychologie, qui me permet d’éclairer les enjeux relationnels, émotionnels et développementaux présents dans les situations professionnelles, ainsi qu’une certification en analyse de la pratique professionnelle (méthode Apéos® développée par Anne Chimchirian).
La méthode Apéos® met l’accent sur la capacité de l’intervenant à adopter une position de tiers, garantissant un cadre sécurisant, neutre et non-jugeant. Elle vise à soutenir la régulation des échanges, à favoriser une écoute active et une qualité de relance adaptée au groupe, afin de permettre une analyse approfondie des pratiques. L’objectif n’est pas d’apporter des solutions immédiates, mais de soutenir la prise de recul et la compréhension des situations professionnelles, dans le respect du cadre spécifique des APP et de ses limites d’intervention.
Les séances sont donc construites à partir de situations concrètes apportées par les professionnels. Elles s’inscrivent dans un cadre défini, garantissant la confidentialité, le respect de la parole et une dynamique de réflexion collective.
Mon rôle est de soutenir la prise de recul, de favoriser les questionnements et d’accompagner l’analyse des pratiques, sans apporter de solutions toutes faites. Cette posture facilitatrice permet aux équipes de développer leur propre capacité de réflexion et d’ajuster leurs pratiques en fonction des réalités rencontrées sur le terrain en s'appuyant sur l'intelligence collective.
Les séances peuvent notamment permettre d’aborder des situations complexes avec les enfants ou les familles, des questionnements autour de la posture professionnelle, des dynamiques d’équipe ou encore les émotions liées au travail.
Convaincue de l’intérêt de l’analyse de la pratique professionnelle, je m’attache également à contribuer à sa diffusion dans le champ de l’animation socioculturelle, où ce dispositif reste encore peu développé malgré des besoins importants en espaces de réflexion collective.
Ma spécificité réside dans l’articulation entre une approche théorique issue de mon parcours de formation et une connaissance fine des réalités du terrain des équipes éducatives, permettant un accompagnement structuré, accessible et ancré dans le quotidien des professionnels.
En amont de la première séance d’APP, un entretien (physique ou téléphonique) avec le décideur est mis en place pour vérifier que la demande formulée corresponde bien aux attendus.
De plus, une rencontre entre les participants et l’intervenante est organisée afin d’expliquer la méthodologie et obtenir l’accord de principe de chaque participant.
En effet, la méthode APEOS® se base sur 4 grands piliers qui sont :
Afin que les séances apportent quelque chose aux participants, il faut que chacun d’entre eux prenne conscience du rôle qu’ils devront jouer pendant ses séances, l’intervenante ayant plutôt un rôle de facilitatrice, chaque participant devra être acteur de ce temps.
La fréquence, la durée et la composition des groupes sont ajustées selon les besoins de la structure.
Les séances sont structurées selon la méthodologie Apéos®, garantissant un cadre clair et sécurisant pour les participants.
Chaque séance est ritualisée, avec des étapes définies permettant de contenir les échanges, de sécuriser la prise de parole et de soutenir la dynamique de groupe. Cette régularité contribue à instaurer un climat de confiance et à favoriser l’implication des professionnels.
Le travail s’appuie sur des situations concrètes apportées par les participants, qui servent de support à l’analyse collective. Mon intervention vise à faciliter l’expression, soutenir la réflexion et accompagner l’élaboration des échanges, dans le respect du cadre de l’analyse de la pratique professionnelle.
Je peux m’appuyer, si nécessaire, sur des supports simples (écrits, schémas, médiations) afin de faciliter la prise de parole, clarifier certains éléments ou soutenir la compréhension des situations abordées.
Mon approche intègre une lecture systémique des situations, me permettant de prendre en compte les interactions entre les professionnels, les dynamiques de groupe et le contexte institutionnel. Je suis attentive à la place de chacun, à l’équilibre des échanges et à la régulation du groupe, afin de garantir un espace de travail respectueux et structurant.
n°SIRET : 99429786900012
