Marie Gavanon - APP - 71

Psychologue spécialisée en neuropsychologie diplômée de l'Université Lyon 2, j'accompagne les équipes des structures de la petite enfance, du secteur éducatif et médico-social à travers des séances d'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) ancrées dans la réalité du terrain. Mon approche, résolument intégrative et fondée sur les données probantes (EBP), s'articule autour d'une méthodologie rigoureuse qui transforme chaque séance en un espace sécurisant, confidentiel et dénué de tout jugement. Ce cadre bienveillant permet aux professionnels de déposer leurs vécus, avant de passer à un décryptage clinique collectif soutenu par mes expertises en psychologie du développement, en neuropsychologie et en approche systémique, pour enfin co-construire des leviers d'action pragmatiques. Pour cela, je m'appuie sur une boîte à outils diversifiée, combinant des outils de médiation issus des thérapies systémiques pour faciliter la communication, et des apports psychoéducatifs concrets (inspirés de formations validées comme Barkley, CPIM ou l'accompagnement des TSA/TDAH) pour outiller les professionnels face aux comportements défis, à la régulation émotionnelle ou à l'accueil de publics à besoins spécifiques. Qu'il s'agisse de travailler sur la posture professionnelle en crèche, le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement, l'inclusion en périscolaire ou la gestion des dynamiques familiales, ma méthodologie vise à offrir aux équipes une grille de lecture clarifiée et des pistes d'aménagement directement applicables afin d'optimiser les prises en charge tout en prévenant l'épuisement professionnel.

D'un point de vue académique, mon cursus s'est articulé autour de la psychologie et des sciences cognitives à l'Université Lyon 2, où j'ai obtenu mon Master 2 Professionnel de Neuropsychologie (Mention Bien) en 2016 , après y avoir validé mes Masters 1 en Sciences Cognitives et en Neuropsychologie , ainsi qu'une Licence de Psychologie à l'Université Paul-Valéry de Montpellier. Soucieuse d'enrichir continuellement ma pratique de terrain et de nourrir mon approche intégrative, j'ai complété ce parcours initial par de nombreuses formations certifiantes spécialisées. J'ai notamment développé une solide expertise dans l'accompagnement des troubles du neurodéveloppement et du spectre de l'autisme par des formations spécifiques aux outils d'évaluation diagnostique (ADOS-2 avec CeFoRa en 2023 , ADI-R avec l'APPEA en 2024 ) et aux programmes de psychoéducation (Programme Barkley en 2021 , Guidance parentale CPIM en 2022 , et le programme AAASPI d'Octopus Formation en 2026 pour accompagner les adolescents autistes vers l'indépendance ). Mon positionnement clinique auprès des institutions et des familles s'est également enrichi d'un cursus solide en approche systémique et outils de médiation en thérapie familiale à l'Université Lyon 2 , d'une spécialisation dans les troubles de l'attachement à l'Institut de la Parentalité de Bordeaux , ainsi que d'une formation de formateur d'adultes en 2023 pour concevoir des actions de sensibilisation rigoureuses et adaptées aux professionnels de l'enfance.

Forte d'une solide expérience de terrain en tant que formatrice, conférencière (cumulant plus de 45 heures d'interventions directes) et intervenante en Analyse des Pratiques Professionnelles (APP), je collabore régulièrement avec une grande diversité de structures institutionnelles, éducatives et de santé. Mes références incluent notamment des animations de groupes d'APP spécifiques pour les directrices de crèches ainsi que pour les équipes d'une école Montessori hors contrat. En parallèle, je mène des actions de formation et de sensibilisation pour des établissements scolaires (tels que l'École privée Notre-Dame de Mâcon ou la Communauté de communes Beaujolais Montessori ), des structures de la petite enfance et de la parentalité (RAM de Belleville , RPE de Villié-Morgon , Crèche de Beaujeu ), ainsi que des acteurs de santé et associatifs (Maison de Santé Pluriprofessionnelle - MSP de Beaujeu , Association Autisme 69 ). Ces interventions s'adressent à des publics variés : enseignants (secteurs privé et public) , personnel périscolaire , assistantes maternelles , éducateurs et grand public. Elles couvrent des thématiques cliniques et pragmatiques cruciales telles que la gestion des défis comportementaux et de régulation en classe , le développement des compétences attentionnelles et émotionnelles chez l'enfant , l'accompagnement des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH) , l'impact des écrans dans la vie familiale , ainsi que la gestion de la charge mentale dans le couple.

• Guide d'expert (2017) : Participation à la co-rédaction du Guide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle pour la Filière DéfiScience (sous l'égide de la CNSA et de l'Anesm).
• Recherche clinique - SLC6A8 (2017) : Co-auteure d'une étude sur les trajectoires développementales de 31 patients atteints de déficit en transporteur de créatine (EPNS Congress).
• Recherche clinique - Épilepsie (2017) : Co-auteure de travaux sur les effets des amorçages auditifs/visuels sur la syntaxe dans l'épilepsie-absence de l'enfant (EPNS Congress).
• Dépistage précoce (2017) : Co-auteure d'une étude sur un programme de dépistage neuropsychologique et comportemental des épilepsies infantiles débutantes (EPNS Congress).