Blain, Grandchamp-des-Fontaines, Treillières, Sucé-sur-Erdre, La Chapelle-sur-Erdre, Héric, Notre-Dame-des-Landes, Fay-de-Bretagne, Bouvron, Nozay, Vigneux-de-Bretagne, Orvault, Nantes, Savenay, Pontchâteau, Châteaubriant, Derval,
INTERVENANTE EN ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES CERTIFIEE - Secteur enfance-jeunesse, social et médico social
Après dix-sept ans dans l'Éducation nationale comme enseignante spécialisée, je me suis reconvertie vers la thérapie et l'accompagnement des professionnels. Cette trajectoire — entre institution scolaire, clinique et travail social — est au cœur de ma façon d'intervenir. Je connais de l'intérieur les réalités du terrain et ce que coûte, humainement, d'accompagner des enfants et des familles en difficulté.
Je suis certifiée intervenante en Analyse des Pratiques Professionnelles par l'ARIFTS Pays de la Loire (2025). Cette certification, obtenue au terme d'un parcours de deux ans, valide une approche rigoureuse et éthique de l'APP dans le champ social et médico-social.
J'interviens auprès d'équipes depuis quatre ans dans des structures diverses : LAEP, accueils périscolaires, centres de loisirs, centres socio-culturels, dispositifs de répit de l'ASE, crèches. Cette diversité me permet de m'adapter rapidement aux cultures professionnelles et aux enjeux spécifiques de chaque équipe.
Ma pratique s'appuie sur la thérapie systémique et stratégique selon le modèle de Palo Alto, complétée par un DU de neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent. Mon orientation systémique permet de prendre de la hauteur pour contextualiser les problématiques rencontrées et analyser non pas les personnes mais les interactions. Chaque séance vise une modification concrète de la pratique sur le terrain.
Parallèlement à l'APP, j'exerce comme formatrice et conférencière, notamment dans le champ de l'enfance, de la jeunesse et du handicap. Ces activités renforcent ma capacité à structurer des contenus, animer des groupes et m'adapter à des publics variés.
Mes sujets d'intervention sont les suivants :
Habituellement je travaille sur un format annuel de 5 à 7 séances, espacées de 6 à 8 semaines. Les groupes réunissent entre 6 et 12 participants. J'interviens en Loire-Atlantique dans un rayon de 35 km autour de Blain et Grandchamp-des-Fontaines. Un format de deux heures est idéal.
Au préalable avant toute intervention : un entretien de cadrage a lieu avec la direction ou le cadre intermédiaire. Je fais ensuite une proposition pédagogique afin de vérifier que mon offre correspond bien à la demande, puis cette proposition est formalisée via une convention.
Au bout des trois premières séances un premier bilan intermédiaire est fait avec l'équipe pour vérifier que le cadre convient ou s'il doit être ajusté. Un bilan final vient évaluer comment chacun s'est senti dans le dispositif et ce qu'il en a retiré, et s'il souhaite poursuivre. Un temps de bilan est également prévu avec le commanditaire.
Mes thématiques de prédilection sont les relations aux familles, situations de violence ou d'agressivité, épuisement professionnel, accompagnement d'enfants à besoins particuliers, management d'équipe, gestion des injonctions contradictoires institutionnelles…
Mon approche est fondamentalement systémique et stratégique car j'ai été formée selon les principes l'école de Palo Alto : contrairement à l'approche psychanalytique, je ne vais pas m'intéresser à ce qui dysfonctionne chez les individus mais plutôt aux relations. L'objectif est d'enquêter sur les difficultés rencontrées par les professionnels sur le terrain, et décortiquer les tentatives de solutions pour mieux comprendre ce qui a amené aux impasses / aux cercles vicieux. J'amène une perspective constructiviste qui permet de prendre du recul : chaque narrateur propose sa perception du problème, sa vision du monde, et le groupe se met à sa disposition pour permettre des recadrages en douceur.
En APP, mon protocole reprend les étapes suivantes :
L'objectif n'est pas nécessairement de trouver une solution, mais surtout de ralentir pour faire un pas de côté, et mettre l'intelligence collective du groupe à l'oeuvre.
J'ouvre généralement la séance par un temps de "prise de température" collectif, en utilisant des cartes de photolangage. Une situation est traitée habituellement sur 1h30. A chaque début de séance, on reprend des nouvelles de la dernière situation évoquée.
En supervision, j'accorde environ 30-40 min à chaque situation, et utilise la grille d'entretien stratégique et le schéma interactionnel pour amener mon interlocuteur à mieux comprendre ce qui se joue dans sa problématique.
SIRET : 898 686 357 00010
NDA de formatrice : 52440993244
