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Intervenante en Analyse des Pratiques et Psychopraticienne, j'interviens au sein des établissements sociaux, médico-sociaux et de la Petite Enfance (Crèches, EHPAD, CRF, CAE, CADA, ETAPES, MAPAD, MAS, MDS, SESSAD, SAVS, APAJH, ESAT, ESS ...) sur les régions Île-de-France et des environs, mais également dans le sud de la France.
Spécialisée en communication comportementale ainsi qu'en approche systémique, j’interviens depuis plusieurs années au sein des organisations dans le cadre d’accompagnements professionnel et personnel (Analyse de Pratiques Professionnelles, codéveloppement, bilan professionnel, coaching individuel et collectif). Forte de ces expériences, j’ai eu l’occasion d’assurer diverses missions (bilan professionnel, encadrement d'équipes, communication comportementales, conduite du changement, gestion de projets...) dans des secteurs très variés.
Egalement, dirigeante d’un organisme de formation certifié Qualiopi, j’anime des ateliers sur la gestion du stress, la communication interpersonnelle (gestion des conflits), la conduite d’entretien et la confiance en soi, visant à développer le « mieux-être » au travail. Mon activité me permet également de cultiver mes valeurs essentielles ; écoute, authenticité, intégrité, bienveillance, respect, équilibre physique et mental, dépassement de soi, et ainsi, de garantir un cadre d’échanges sécurisant, que ce soit à titre individuel ou collectif.
Formée aux « approches orientées changement », je mobilise un ensemble d’outils afin de suivre et d’évaluer les actions, dont le but est d’accompagner des processus de changement, dans le cadre de groupes d’Analyse de Pratiques Professionnelles et de codéveloppement.
Cette méthode permet ainsi à chaque acteur impliqué, à s’interroger sur son identité professionnelle et individuelle, mais également de repartir avec des éléments qui lui sont propres, en termes de nouveaux gestes professionnels plus adaptés aux situations difficiles rencontrées.
Dans le cadre de l'Analyse des Pratiques, cette recherche de sens et de solutions est collective et permet de prendre du recul, de développer une culture commune et d’impulser une attitude réflexive. Elle s’inscrit dans un temps pédagogique structuré qui permet de développer sa capacité à avoir une compréhension de soi-même et des autres dans un contexte social.
La mise en œuvre de ces différentes dynamiques est essentielle à l’élaboration psychique pour chacun des participants (assistant de service social, éducateur spécialisé, aide-soignant, éducateur de jeunes enfants, ergonome, assistant de vie, assistant maternel, chef de projet handicap ...). La prise de distance intellectuelle associée à une connexion émotionnelle ajustée, est la base nécessaire pour une qualité de vie au travail du professionnel.
