Anne Gaëlle MICHAUX, analyse de la pratique, Ouest - Nord-Ouest

Lors de mes séances d’analyse de la pratique professionnelle, les objectifs sont de permettre à chacun des professionnels participants et par delà l'équipe de :
- Réfléchir sur ses pratiques relatives aux missions professionnelles et échanger sur ses expériences,
- Penser collectivement les situations complexes rencontrées lors de la prise en charge des personnes accueillies,
- Trouver un soutien, une compréhension entre professionnels face à certaines situations vécues dans le cadre de ses missions professionnelles,
- Renforcer sa capacité d’analyse de situations potentiellement problématiques,
- Se doter de modalités d’interventions diversifiées,
- Réfléchir à des pratiques communes en exprimant ses divergences,
- Renforcer son identité professionnelle,
- Favoriser le travail en équipe et une dynamique d’équipe porteuse,
- Faire un arrêt sur image, en donnant la possibilité de s’exprimer sur un temps hors du cadre habituel de travail.

Mon rôle en tant qu’intervenante est de créer un climat de confiance et d’écoute bienveillante, de faciliter la réflexion personnelle et collective.

Dans ce contexte, les échanges entre les participants favorisent l’émergence d’hypothèses et/ou de pistes de travail en vue d’obtenir un sens critique sur les pratiques professionnelles de l’équipe par l’équipe.

Les sujets d’échange permettent à l’ensemble des participants de regarder une ou plusieurs situations depuis l’espace de la discussion et de prendre le temps de pouvoir y apporter son point de vue.
Grâce à l’aménagement de ce contexte et au cadre déontologique posé, de nouvelles possibilités d’action peuvent ainsi être dégagées.

En pratique, dans un premier temps, un participant volontaire expose une situation qui le questionne ou par rapport à laquelle il reste dubitatif quant à la réponse apportée à la personne prise en charge. De cette présentation, est dégagée une question qui résume la mise en question de la situation.
Puis, l’ensemble des participants est invité à s’exprimer sur la façon dont chacun voit, vit, aborde la situation dans sa pratique professionnelle respective.
De ce fait, guidés par la reformulation, la mise en hypothèse, la synthétisation des échanges, la prise de parole bienveillante et sécurisée, des apports théoriques ciblés, les participants élaborent des pistes, des propositions d’action permettant de mieux répondre aux besoins des personnes prises en charge.

L'équipe ou le professionnel revenu dans l'exercice de ses missions met en place les hypothèses de travail posées lors des séances afin de les valider ou non et faire évoluer la situation initialement décrite en séance.

Un retour sur expérience et/ou un échange sur les hypothèses posées peuvent être initiés la séance suivante.

Je suis éducatrice spécialisée depuis près de 20 ans principalement en protection de l’enfance.

Mon expérience en Action Éducative en Milieu Ouvert me permet d'avoir travaillé avec une grande diversité d'âges et de situations.
Ma dernière expérience en structure expérimentale combine les secteurs de la protection de l’enfance, du handicap et du sanitaire dans un contexte plus actuel.
Au travers d'une reconversion professionnelle, j'ai développé des compétences complémentaires dans le management d'équipe notamment.

Enfin, depuis quelques années, j’interviens auprès de l’Association Régionale pour l'Institut de Formation en Travail Social. Cette expérience me permet de rester en veille par rapport aux évolutions du secteur de l’action sociale.

Aujourd'hui, intervenante en analyse de la pratique professionnelle, je continue à accompagner le public des secteurs du social et du médico-social en apportant écoute, aide et conseil aux équipes des professionnels encadrants.