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Formation de la “Maltraitance” à la “Bientraitance”

Repérer, Veiller, Anticiper,Prévenir…

Thème important et récurent dans le secteur, nous accompagnons vos équipes afin qu’elles intègrent les dispositions légales et contribuent de manière constructive aux évolutions utiles.

  • : Intra-Etablissement
  • : Travailleurs sociaux, Équipe pluridisciplinaire
  • :
    • Intégrer les dispositions légales (loi du 2 janvier 2002), les instructions ministériels 2007 et les recommandations de l’Anesm visant les conditions d’accueil et les droits du public fragilisé au sein des établissements du champ médico-social ainsi que la sensibilisation des professionnels aux nouvelles dispositions législatives.
    • Préciser le concept de « Bientraitance » et de « Maltraitance » – Repérer les situations professionnelles concernées.
    • Intégrer de nouvelles actions favorisant la participation des usagers.
    • Établir les base d’une charte prenant en compte les repères essentiels liés aux actes professionnels favorisant la « Bientraitance ».
    • Poser les bases d’un plan de prévention et d’évaluation de la « Maltraitance ».
    • Développer de nouvelles compétences relationnelles favorisant le respect de la personne, son bien-être psychique, affectif, intellectuel. Mettre en œuvre des règles d’hygiène relationnelle
  • :

    1. Intégrer les dispositions légaux

    • Présentation des textes – Les principes éthiques
    • Les pratiques professionnelles et la loi

    2. Les concepts de « »Bientraitance» » et « Maltraitance » , les situations et les pratiques professionnelles nécessitant une réflexion.

    • L’observation
    • Les indicateurs de «Maltraitance»
    • Les différents types de « Maltraitance »
    • es facteurs et contexte de «Maltraitance»
    • La communication verbale, para verbale et non verbale

    3. Comprendre les mécanismes humains, relationnels et institutionnels sous-jacents aux situations de «Maltraitance»

    • La prise en compte des besoins de la personne
    • De la dépendance à l’autonomie et à la responsabilisation
    • La différenciation de l’intention et du comportement
    • Les jeux et enjeux dans la relation
    • Symétrie et asymétrie des positions
    • Disposer d’outils d’analyse et de compréhension des situations
    • Les bases d’une écologie relationnelle

    4. Accroitre sa qualité relationnelle et développer de nouvelles compétences de communication

    • L’écoute et ses différents paramètres
    • La qualité relationnelle, ses facteurs, ses moyens
    • La distinction de l’être et du faire, de l’identité et des capacités, de la personne et du handicap…
    • La prise en compte des besoins, des sentiments et des demandes
    • Savoir favoriser l’expression des personnes
    • Les différentes postures d’accompagnement
    • La communication non violente

    5. Prendre en compte les éléments systémiques

    • Le système familial et ses répercussions
    • L’institution, son histoire, sa culture, sa mission, son organisation…

    6. Prévenir les risques et installer les conditions de la «Bientraitance»

    • Répertorier les situations à risque dans l’établissement
    • Mettre à jour les actions nécessaires à la pérennisation de la bienveillance et de la «Bientraitance»
    • Intégrer la démarche dans les écrits professionnels et dans les différents projets
    • Renforcer et développer la participation des usagers
    • Poser les bases d’une charte intégrant les repères essentiels favorisant la « Bientraitance » et déclinant les bonnes pratiques en la matière
    • Préparer l’élaboration d’une grille d’évaluation signalant par des indicateurs concrets la sortie d’une dynamique de « Bientraitance »
  • :
    • Apports théoriques
    • Apports techniques
    • Mises en situations
    • Partage de ressources
    • Support de formation
  • :

    Professionnel d'expérience du secteur

  • : 4 journées
  • : 14 Personnes
  • :

    Sur Devis

  • Cadres en Mission
  • 144 Rue Paul Bellamy
  • Nantes
  • 44000
  • : cadres-en-mission@analysedespratiques.com
  • : 06 62 78 25 67

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