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Formation « L’analyse des Pratiques : Un lieu de Rencontre, de Réflexion et d’Epanouissement professionnel »

Toutes les équipes qui souhaitent avoir une réflexion sur leur pratique, leur mode relationnel, leurs processus internes et leur méthodologie d’accompagnement.

L’analyse de pratique est un lieu d’interaction qui prend en compte les dimensions : institutionnelle, professionnelle et personnelle, dans lesquelles s’élaborent les notions d’identité professionnelle, d’équipe, de reconnaissance personnelle et mutuelle, de rapport à l’autorité, de conflit et de pratique.

L’enjeu de cet espace est l’épanouissement professionnel à partir de sa fonction, par le déploiement de ses compétences dans un collectif et un contexte de travail.

  • : Les managers et/ou les collaborateurs des structures publiques et privées du secteur social, médico-social, médical, éducatif et de l’économie sociale et solidaire.
  • :
    • Mettre en mots le vécu professionnel
    • Permettre une prise de recul et une réflexion sur ses propres modes de fonctionnement
    • Prendre conscience de ses représentations et de ses croyances
    • Identifier son style de professionnel et adapter son mode relationnel
    • Proposer des outils d’analyse
    • Permettre l’émergence de nouvelles hypothèses
    • Favoriser la créativité
    • Élaborer et dépasser les conflits
    • Développer la coopération et la cohérence de l’équipe
    • Développer les stratégies collectives
    • Élaborer des options et des actions
  • :
    • Accueil des participants
    • Recueil des situations à présenter
    • Organisation de la séance au regard des demandes
    • Présentation de la situation par un professionnel ou un groupe de professionnels
    • Questions posées par le groupe pour une meilleure compréhension de la situation
    • Le professionnel et l’intervenant proposent une interprétation de la demande et/ou difficulté du collègue
    • Le professionnel reformule sa demande
    • Analyse de la situation et de la problématique amenée par le professionnel à travers le filtre de sa demande
    • Apports théoriques par l’intervenant si besoin pour faciliter l’analyse
    • Décision du professionnel et/ou de l’équipe sur la posture professionnelle, le mode d’accompagnement, les actions à entreprendre…
    • Bilan du vécu de la séance
    Bilan global au terme de l’ensemble des séances
  • : La méthode consiste à faciliter la réflexion collective pour identifier les compétences et développer la pertinence et l’autonomie des professionnels, à partir des différents outils et approches :
    • Approche psychosociale pour la compréhension des problématiques des usagers et des professionnels:
      • Identifier sa mission, sa conception du métier et ses limites, les interactions avec l’environnement et les partenaires.
      • Repérer ses modes relationnels avec les collègues, les équipes et les usagers au sein de l’institution
    • Approche psychologique :
      • Identifier les mouvements affectifs, émotionnels en jeu dans la relation et les processus parallèles
    • Approche organisationnelle :
      • Situer les missions de l’établissement dans les politiques publiques
      • S’inscrire dans le projet institutionnel et la politique partenariale
      • Respecter les responsabilités hiérarchiques
      • Identifier les procédures internes et externes
      • Analyser les processus de groupe
    • Approche systémique et transactionnelle :
      • Identifier les interactions relationnelles
      • Repérer les situations de blocage
      • Élaborer des solutions de changements relationnels
      • Gérer les situations de conflits interpersonnels et d’équipe

    Principes éthiques :

    Dans le respect de la charte de déontologie stipulée sur le Portail Analyse de Pratique
    • Confidentialité
    • Respect de l’intégrité de la personne
    • Respect des différences
    • Ecoute active
    • Recherche du développement individuel et collectif
    • Visée de l’autonomie de pensée et d’action
    • Respect du cadre posé avec la direction et l’équipe (contrat triangulaire)

    Le cadre de groupe  :

    Le cadre permet l’instauration d’un espace de dialogue sécurisé et développe la qualité des relations interpersonnelles de travail. Il s’élabore avec le groupe à la première séance sur ces bases :
    • Contrat de groupe à partir des attentes dans le respect du contrat intervenant/direction
    • Confidentialité
    • Principe de circularité
    • Confrontation constructive
    • Implication
    • Respect mutuel
    • Ecoute
  • : Laurence TAVERNIEZ, formatrice, consultante et coach, Master en Ressources Humaines dans les Institutions Éducatives, formée à l’Analyse Transactionnelle et Systémique. L’intervenant a un rôle de tiers, extérieur aux relations de travail des professionnels. Dans ce sens, il est en dehors de l’espace de travail des participants et se positionne en «naif » pour faciliter l’explicitation des pratiques qui ne font parfois plus objet d’échanges ou de situations problèmes. Il est à l’écoute des professionnels dans ce qu’ils vivent. Il régule la prise de parole, les échanges et l’élaboration de solutions par le groupe. Il apporte des concepts pour favoriser la prise de recul et la compréhension des situations vécues. Enfin, il est garant du respect des règles de groupe. Pour maintenir cette posture, l’intervenant s’engage à être supervisé sur sa pratique de superviseur.
  • : A préciser ensemble
  • : A préciser ensemble
  • : Sur devis - Veuillez me contacter
  • Laurence TAVERNIEZ
  • 60 rue du Général Chanzy
  • ROUBAIX
  • 59100
  • : lotaverniez@gmail.com
  • : 06 75 61 32 37
  • : Code APE 8559A - N°d’activité préfecture 31 59 08037 59 - Cet enregistrement ne vaut pas agrément par l'Etat

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