Je m’inscris dans une approche humaniste en mettant la personne au centre et en permettant à celle-ci d’activer ses propres ressources. Cette approche s’appuie sur le postulat que l’être humain a tendance à se développer de façon positive lorsqu’il est dans un lien de respect et de confiance.
Je dispose d’une formation solide en psychologie clinique “enfant-adolescent” complétée par une spécialisation en gérontologie et en analyse de la pratique professionnelle. Cette base théorique et pratique m’a permis d’acquérir une expérience significative dans l’animation de groupes d’analyse de pratique, en particulier dans le secteur médico-social.
De plus, en tant que sophrologue, j’emploie les techniques appropriées pour promouvoir le bien-être.
Je suis formatrice en formation continue depuis plus de 20 ans dans le sanitaire et social. L’analyse de la pratique est apparu rapidement comme un outil essentiel dans mes interventions pour permettre aux professionnels de mettre de la distance par rapport à leur pratique et à y donner du sens en analysant les enjeux et les valeurs sous-jacentes.
Depuis 2014, j’anime des groupes d’analyse de la pratique destinés aux professionnels du médico-social. Mon objectif est d’accompagner les équipes dans la réflexion autour de leurs pratiques, d’encourager la cohésion et de favoriser un climat de travail propice à un accompagnement bienveillant des différents publics.
Je suis spécialisée dans l’animation de sessions d’analyse de la pratique que j’aborde comme des espaces sécurisés d’écoute et d’échange. Ces espaces permettent aux professionnels de développer leur réflexivité, de renforcer leurs compétences relationnelles et d’identifier des pistes d’amélioration pour un accompagnement optimal.
Consciente des obligations légales relatives à la mise en place d’analyses de la pratique professionnelle (APP) dans les établissements d’accueil du jeune enfant, telles que prévues par le cadre réglementaire en vigueur depuis septembre 2021 (cf article R2324-37 du Code de la santé publique fixé par le décret n°2021-1131), je travaille avec plusieurs AEJE . Je veille à adapter mes interventions aux réalités de terrain : gestion des émotions, articulation avec les familles, travail en équipe et respect des valeurs institutionnelles. En m’appuyant sur une écoute active et une posture non directive, je favorise un climat de confiance propice à la libre expression et au développement d’une dynamique collective constructive.
“L’expérience n’est pas ce qui nous arrive, mais ce que nous faisons de ce qui nous arrive.” Aldous Huxley