Laurence TAVERNIEZ Superviseur - Roubaix
J’ai développé ma pratique d’analyse de pratique et de supervision depuis 10 ans auprès des équipes de direction et des professionnels. Mon objectif est de faciliter le développement des potentiels individuels et collectifs en définissant les conditions d’un travail de qualité au bénéfice des personnes accompagnées.
Titre - Fonction
Présentation
L’accompagnement des professionnels est au cœur de mon métier de Formatrice et de coach, que j’exerce dans les services de la fonction publique et dans les établissements du secteur Social, Médico social et de la santé.
Ma pratique est nourrie de mes 30 ans d’expérience auprès des associations et des collectivités territoriales qui ont pour mission l’accompagnement des personnes et de mon cursus universitaire en Sciences de l’Education, en psychologie du travail, de ma formation d’Analyse Transactionnelle et de coaching.
Formation(s)
- Formation psychologue du travail
- DU RPS & QVT
- Master 2 professionnel, Sciences Humaines et Sociales, mention Sciences de l’Education et Société, spécialité « Ressources Humaines dans les Institutions Educatives ». 2006
- ·Master 1, Sciences Humaines et Sociales, mention : « Travail Educatif et Formation » 2005
- Certification RNCP coaching individuel et d’équipe (coachingways)
- Formation Analyse Transactionnelle et théorie des organisations de Berne
- Formation D.U.F.A (Diplôme Universitaire de Formation Adultes ) 1992
- D.E.E.S. (Diplôme d’Educateur Spécialisé) IRTS 1990
Interventions
INTERVENTIONS DANS LES ÉTABLISSEMENTS DU SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL
- SUPERVISION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE
- ANALYSE DE PRATIQUE
- REGULATION D’EQUIPE
- COACHING
- FORMATION
TYPE D’ETABLISSEMENTS ET SERVICES:
- CMPP
- MECS
- FJT
- SERVICE DEPARTEMENTAL ASE
- PROTECTION DE L’ENFANCE (milieu ouvert)
- FAM
- FOYER LOGEMENT
- ESAT
- IME
- SESSAD
- IEM
- SAMSAH
- EHPAD
Approche(s), Méthodologie, Outils
Mon approche méthodologique s’inspire de la théorie des groupes, du coaching et du co-développement. Je mets en place un processus qui mobilise la réflexion collective sur les situations vécues par les professionnels, facilite l’élaboration d’hypothèses et invite à penser un plan d’action. Ce processus passe par des étapes comme l’émergence des ressentis et des émotions, la prise de conscience des tensions entre les systèmes de contraintes et le sentiment d’un travail de qualité, la place de l’usager dans la construction de son projet d’accompagnement…
Selon les situations, des apports théoriques peuvent faciliter la prise de recul et la compréhension des situations vécues.
Références
- ASSOCIATION TEMPS DE VIE: Coaching de direction
- LA SAUVEGARDE DE L’ENFANCE: Analyse de pratique en ITEP et SESSAD
- PAPILLONS BLANCS: Supervision Service accueil de jour, FAM, appartements
- LA VIE ACTIVE: formation en MECS, IME, Services milieu ouvert…
- CONSEIL DEPARTEMENTAL NORD PAS DE CALAIS: Supervision équipes ASE et administratives
- I.A.T.LILLE (Institut d’Analyse Transactionnelle) analyse de pratique et supervision, Personnels de la Petite Enfance,
- Centre Social “ALMA” : Analyse de pratique
- Service de prévention spécialisée “Rencontre et Loisirs”: analyse de pratique
- Service tutélaire “ATINORD” : Régulation d’équipe
- BALLE MAGIQUE : formation communication professionnelle en école d’infirmiers, d’éducateurs, et personnels d’entreprises.
- ISL Institut Social de Lille Vauban: Accompagnement des équipes du Service social et de l’ASE des Conseils Généraux, formation assistants familiaux
- Association EOLE Lille
- association SOLFA Lille
- Association AUTISME ET FAMILLE Pas de Calais
- Le GAPAS Foyer Hébergement L’Oiseau Mouche
