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Danièle FELLER Coaching professionnel personnalisé - champ éducatif et scolaire - Rouen

Rouen, France
76000, Rouen, France
Titres - Fonctions
Coach professionnel
Mode(s) d'intervention
En visioconférence , En cabinet
Région(s) d'intervention
Autour des villes de:  
Rouen - Dieppe - Evreux - Caen
  Présentation

Mon champ d’intervention

Je suis Coach professionnelle diplômée de l’université (UCO Angers) et docteur en sciences de l’éducation. J’accompagne individuellement des personnes en réflexion ou en difficulté dans leur vie professionnelle. Mon champ d’intervention concerne notamment le domaine éducatif et scolaire : enseignants, enseignants stagiaires, personnels d’éducation, chefs d’établissements……

Ce type d’accompagnement se différencie de l’accompagnement institutionnel des pratiques pédagogiques et professionnelles au sein de la classe, de l’école ou de l’établissement. Celui-ci est assuré par les conseillers pédagogiques, les tuteurs, les formateurs ou les corps d’inspection, qui constituent les experts sur ces sujets.

Ma démarche  n’a donc pas pour objet de dispenser des conseils techniques ou pédagogiques, ou des éléments de formation. Elle s’attache, de façon complémentaire, à placer au centre des situations analysées, la personne dans sa singularité, son identité, son vécu et ses rapports au métier.

Qui suis-je ?

J’ai effectué ma carrière au sein de l’éducation nationale en tant qu’enseignante, puis formatrice et ingénieure de formation au sein d’un IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maitres). J’ai également organisé la formation des personnels d’encadrement (chefs d’établissements, corps d’inspection, cadres administratifs) pendant plusieurs années au rectorat de Rouen.

J’ai par la suite assuré à Paris la coordination nationale de l’ensemble des IUFM, puis dirigé l’IUFM, devenu ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) de Rouen.

Ces expériences, riches en accompagnements de toutes natures, m’ont conduite à intégrer le DU (Diplôme Universitaire) de coaching à Angers.

Pourquoi s’engager dans une démarche de coaching ?

Parce qu’on se trouve face à une difficulté  ou un questionnement concernant sa vie professionnelle et que l’on ressent le besoin d’une aide ponctuelle pour dépasser ce moment particulier.

              Une difficulté dans son quotidien au travail

Par exemple :

  • une adaptation à un nouveau poste, l’intégration dans une nouvelle équipe,
  • une problématique relationnelle ou de positionnement face aux collègues, au sein des équipes, de l’établissement, de l’institution,
  • une évolution du contexte de travail,
  • un sentiment d’échec, d’incompétence, un manque de confiance en soi ou de motivation,
  • Un besoin de revisiter son rapport aux pratiques en relation avec le contexte d’exercice,
  • ….

              Un questionnement concernant une nouvelle orientation de la pratique ou de la fonction.

  • Souhait/ projet d’évolution interne à l’institution, au sein du domaine actuel d’intervention ou vers une autre voie.
  • Souhait/ projet de reconversion externe à l’institution.

L’ensemble de ces sujets intègrent le plus souvent une problématique (voulue ou subie) de changement.

Approche(s), Méthodologie, Outils d'intervention

La méthodologie de cet accompagnement s’appuie sur 3 courants de pensée :

  • L’approche constructiviste: nous construisons tous notre perception de la réalité.

Il s’agit d’aider la personne à élargir son regard sur la réalité qu’elle vit pour en appréhender tous les aspects, ce qui lui permettra d’envisager des propositions d’actions nouvelles plus adaptées à un contexte clarifié. Elle peut ainsi être amenée à travailler :

–  sur sa perception de la fonction exercée,

–  sur la façon dont elle vit et appréhende l’exercice de son métier,

–  sur ses représentations des situations qu’elle rencontre et la découverte d’autres angles de lecture de ces situations,

–  sur sa perception de la pertinence et des effets de sa pratique

–  sur l’analyse partagée des comportements qu’elle adopte, des choix d’action qu’elle met en œuvre et l’identification d’autres solutions à explorer.

  • L’approche systémique

Les situations évoquées au cours de l’accompagnement de sont pas appréhendées isolément mais dans leur interaction avec l’ensemble des paramètres qui les composent et les contextualisent.

Tout projet ou situation impliquant un changement sera donc analysé de façon à en dégager la pertinence au regard des risques et des bénéfices attendus pour la personne et l’ensemble de son environnement.

  • L’approche centrée sur la personne

Celle-ci s’incarne essentiellement à travers la posture de l’accompagnant.

Il ne s’agit en aucun cas pour celui-ci de donner des conseils ou d’apporter un point de vue d’expert sur les situations rencontrées, mais de permettre à la personne, par le dialogue, la relance et la confrontation, de s’éclaircir elle-même sur ses représentations de la situation qu’elle vit, d’identifier ses propres blocages et ressources face à la problématique abordée, et de trouver sa propre voie d’évolution. Ce type d’accompagnement vise une autonomie de la personne tout au long du processus.

 

Formation
  • Formation d’une année pour l’obtention du Diplôme Universitaire de « coaching, pratique d’accompagnement » UCO Angers
  • Doctorat en sciences de l’éducation sur le thème de la formation continue des enseignants.
  • Agrégation d’EPS (Education Physique et Sportive)
Références d'intervention

Parallèlement à mon activité de coaching individuel dans le champ éducatif et scolaire, j’accompagne, en binôme et selon les mêmes principes méthodologiques, des personnes vers le retour à l’emploi,  au sein de l’association SNC, Solidarité Nouvelle face au Chômage.

Eléments administratifs

SIRET: 83309957500023


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