Intervenante en Analyse des Pratiques
J’interviens principalement au sein des établissements de jeunes enfants sur l’ensemble du territoire national. Aujourd’hui, l’accompagnement de professionnels (les) œuvrant au développement du tout jeune enfant est devenu le cœur de mon métier. Par ailleurs, j’interviens également auprès de travailleurs sociaux.
Mon parcours professionnel
Je débute ma vie professionnelle dans le domaine de la restauration. Une expérience qui me permet d’évoluer en qualité de manager confirmée et d’endosser la responsabilité de la formation. C’est là, que je découvre mon appétence pour la transmission et le désir d’accompagner les salariés.
Après un bilan, je décide de me réorienter dans le secteur de la petite enfance en qualité d’Auxiliaire de Puériculture sein de crèches et de pouponnières à caractère social.
Puis vers l’enfance en danger en tant qu’éducatrice spécialisée au sein de MECS (Jeunes dits “bordeline”) et au sein d’ITEP (Troubles du comportement chez l’enfant de 3 à 12 ans).
Titulaire d’un diplôme d’Ingénieure Sociale, j’accepte la direction d’un centre social au sein d’une collectivité. Pour laquelle, je conduis un audit sur des dysfonctionnements institutionnels au sein de trois centres sociaux.
Formatrice
Ce diplôme d’Ingénierie Sociale, me confère les compétences dans l’ingénierie de formation et me permet de dispenser des cours théoriques sur différentes thématiques : Posture professionnelle, Concept d’accompagnement dans le relation d’aide, déconstruire les représentations, etc. Pendant, deux ans j’ai dispensé des cours théoriques auprès d’étudiantes en CAP Petite Enfance.
L’apport du diplôme d’Ingénierie Sociale dans la conduite des groupes d’analyse des pratiques
Ce diplôme me confère une compétence dans l’appréhension des situations complexes que vivent les professionnels. Il me permet d’aider les participants à interroger la situation exposée en prenant en compte les différents niveaux et de les mettre en dialectique. Dans une approche systémique, afin de les amener progressivement à s’extraire d’une attitude qui peut être engluée dans des certitudes ou des automatismes. Questionner le décalage entre l’idéal et le réel !
